2024-2025学年小学音乐六年级上册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐六年级上册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元七彩桥

1.1丝绸之路中国花鼓迎宾曲

1.2手拉手，地球村唱着跳着走近你

1.3集体舞（唱着跳着走近你）

1.4采集与分享（中外音乐文化的交流）

1.5竖笛练习（一）

1.6本单元复习与测试

二、第二单元丝竹流韵

2.1欢乐歌卜算子·咏梅

2.2姑苏风光水乡外婆桥

2.3采集与分享歌表演（水乡外婆桥）

2.4竖笛练习（二）

2.5本单元复习与测试

三、第三单元北国豪情

3.1山村来了销售员跑旱船

3.2唱得幸福落满坡掏洋芋

3.3露一手我的编创

3.4竖笛练习（三）

3.5本单元复习与测试

四、第四单元滔滔多瑙河

4.1瑞士山歌孤独的牧羊人

4.2爱尔兰风笛水上音乐（片段)

4.3幽静的山谷来和我划船

4.4采集与分享

4.5竖笛练习（四）

4.6本单元复习与测试

五、第五单元南国风情

5.1步步高军民团结一家亲

5.2五指山歌牛角出来尖对尖

5.3露一手

5.4竖笛练习（五）

5.5本单元复习与测试

六、第六单元连绵白桦林

6.1波兰舞曲天鹅湖组曲（选段）跳蚤之歌

6.2故乡蓝色的雅德朗

6.3我的编创

6.4竖笛练习（六）

6.5本单元复习与测试

七、第七单元溯流探源（一）

7.1向阳花森吉德玛

7.2李玉莲调森吉德玛苏格兰的蓝铃花

7.3我的评述

7.4竖笛练习（七）

7.5本单元复习与测试

八、第八单元阳光年华

8.1阳光年华初升的太阳

8.2七色光之歌四季童趣

8.3我的编创集体舞（七色光之歌）

8.4我的评述露一手（幸福生活）

8.5竖笛练习（八）

8.6本单元复习与测试

第一单元七彩桥丝绸之路中国花鼓迎宾曲

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“七彩桥丝绸之路中国花鼓迎宾曲”为主题，旨在引导学生通过聆听、演唱、欣赏等多种方式，感受中国传统音乐的魅力。通过学习这些具有代表性的作品，培养学生对民族音乐的认识和兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。同时，结合六年级学生的认知特点，注重培养学生的团队协作精神和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，激发学生对音乐的热爱。

核心素养目标

1.音乐感知与鉴赏：通过聆听《七彩桥丝绸之路》、《中国花鼓》、《迎宾曲》等作品，培养学生对音乐的感知能力，学会从旋律、节奏、和声等方面鉴赏音乐，提升音乐审美水平。

2.音乐表现与创造：引导学生通过演唱、演奏、舞蹈等形式，积极参与音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.文化传承与理解：让学生了解丝绸之路的历史背景，感受中国传统音乐的独特魅力，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.情感态度与价值观：通过学习《七彩桥丝绸之路》、《中国花鼓》、《迎宾曲》等作品，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐的情感，树立正确的人生观和价值观。

5.团队合作与沟通：在课堂活动中，培养学生与同伴合作、交流、分享的能力，提高学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确演唱《七彩桥丝绸之路》、《中国花鼓》、《迎宾曲》等歌曲，注意音准和节奏；

②通过对歌曲的理解，运用恰当的音乐表现手法，表达歌曲的情感和意境；

③掌握歌曲的旋律和节奏特点，能够在演唱中体现出民族风格。

2.教学难点，

①理解并表达《七彩桥丝绸之路》中丝绸之路的历史背景和文化内涵；

②在演唱《中国花鼓》时，把握花鼓音乐的韵律和节奏特点，以及花鼓舞的动作与音乐相结合的技巧；

③通过小组合作，共同创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍丝绸之路的历史背景和歌曲的创作背景，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

2.演唱法：引导学生跟随伴奏演唱歌曲，注重音准和节奏，培养音乐表现力。

3.讨论法：组织学生讨论歌曲的特点和音乐风格，激发学生的思考，促进学生对音乐的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示丝绸之路的历史图片和音乐视频，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用音乐教学软件，让学生在互动中学习歌曲的旋律和节奏。

3.实物教具：运用民族乐器或图片，直观展示中国传统音乐的特点，加深学生对音乐风格的认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以丝绸之路的历史故事引入，提问学生：“你们知道丝绸之路吗？它对我们国家的文化有什么影响？”通过这种方式激发学生的兴趣。

-回顾旧知