八年级英语教学工作计划_1.docxVIP

编号：

八年级英语教学工作计划

编辑：

日期：

单位：

标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-411

第2页/总15页

八年级英语教学工作计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

一、学生分析

通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。

二、教材分析

unit1howoftendoyouexercise?

重点1、掌握what…usuallydo…？和howoften…？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。

第3页/总15页

难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。

unit2what’sthematter?

重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldn’t。

难点：1、表达患病时，可以用have/hasa

headache/toothache来表达。；2、—ache和sore都表示疼痛。—ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，

stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。

unit3whatareyoudoingforvacation?重点：掌握假期活动；

难点：用现在进行时表示将来的概念。unit4howdoyougettoschool?

重点：1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特殊疑问句。

难点：正确使用how引导的特殊疑问句。unit5canyoucometomyparty?

第4页/总15页

重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。难点：掌握情态动词haveto。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister.

重点：1、形容词的比较级；2、more和than的用法。

难点：形容词比较级—er和more的区别。

unit7howdoyoumakeabananamilkshake?

重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、howmany/howmuch引导的特殊疑问句。

难点：1、howmany…？和howmuch…？之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。

unit8howwasyourschooltrip、

重点：一般过去时的一般疑问句形式。

难点：1、didyou…？与wereyou…？两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。

unit9whenwasheborn?

重点：1、when引导的时间状语从句；2、when/howlong引导的特殊疑问句。

第5页/总15页

难点：whenwas…？与whendid…？的区别。unit10i’mgoingtobeabasketballplayer.

重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。

难点：掌握begoingt