2024-2025学年高中语文必修一鲁教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文必修一鲁教版教学设计合集

目录

一、第一单元开启智慧之门

1.11劝学

1.22师说

1.3学习活动

1.4自读文本

1.5本单元复习与测试

二、第二单元跨越时空的美丽

2.13为了忘却的纪念

2.24在马克思墓前的讲话

2.3学习活动

2.4自读文本

2.5本单元复习与测试

三、第三单元走进自然

3.15.归去来兮辞

3.26.荷塘月色

3.3学习活动

3.4自读文本

3.5本单元复习与测试

四、第四单元昨日的战争

4.17.烛之武退秦师

4.28.荷花淀

4.39.赤壁之战

4.4学习活动

4.5自读文本

4.6本单元复习与测试

第一单元开启智慧之门1劝学

一、教学内容

本章节内容选自高中语文必修一鲁教版第一单元《开启智慧之门》中的课文《劝学》。本课文以儒家经典《劝学》为基础，通过引用《论语》中的名言，阐述了学习的重要性和学习方法。主要包括以下内容：一、学习的重要性；二、学习的态度和方法；三、学习与修身齐家治国平天下的关系。通过本章节的学习，学生能够理解儒家思想中关于学习的观点，培养正确的学习态度和方法，为今后的人生道路打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造以及语言建构与运用能力。首先，通过分析《劝学》中的儒家思想，提升学生对中华优秀传统文化的理解与认同，增强文化自信。其次，引导学生体会古文中的审美情趣，培养审美鉴赏能力。最后，通过文言文阅读和写作实践，强化学生的语言建构与运用能力，提高语文素养。具体目标如下：

1.理解儒家思想中关于学习的观点，增强文化自信；

2.体会古文中的审美情趣，培养审美鉴赏能力；

3.提升文言文阅读和写作能力，提高语文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：《劝学》中儒家学习观念的理解，如“学不可以已”、“青，取之于蓝而青于蓝”等，要求学生能够准确把握作者对学习的态度和方法。

-重点二：文言文阅读技巧的培养，包括对重点字词的解释、句子结构的分析、修辞手法的识别等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：文言文阅读理解能力的提升，尤其是对古代文化背景和作者情感的理解，如“不积跬步无以至千里”中的“跬步”在语境中的含义。

-难点二：对文章主旨的提炼和概括，要求学生能够从多个角度分析文章，提炼出核心观点，如“劝学”的目的和意义。

-难点三：文言文写作能力的培养，特别是在模仿古代文风进行写作时，如何做到既有古文特色又能表达现代思想。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

-采用讲授法，对《劝学》中的关键语句和儒家思想进行深入讲解，帮助学生理解文章的核心内容。

-结合讨论法，引导学生就文章中的观点和自己的学习经历进行交流，激发学生的思考和参与。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

-组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的角色（如学生、教师、家长等），模拟古代学习场景，加深对学习态度和方法的理解。

-设计“成语接龙”游戏，让学生在游戏中学习和运用《劝学》中的成语，提高语言的运用能力。

3.确定教学媒体使用，生成写150-250字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；不要写如图所示，不要图片，不要写表格，；

-利用多媒体课件展示《劝学》原文，方便学生直观地阅读和理解文言文。

-通过图片和视频资料介绍古代学习环境和儒家思想的历史背景，帮助学生更好地理解文章的文化内涵。

-使用电子白板进行互动教学，让学生在课堂上即时反馈学习成果，提高课堂效率。

五、教学过程

【导入】

（教师）同学们，今天我们要一起走进《劝学》这篇文章，这是《论语》中的经典篇章，也是儒家思想的重要组成部分。在学习这篇文章之前，我们先来思考一个问题：你们认为学习的重要性体现在哪里？请大家谈谈自己的看法。

【新课导入】

（教师）好的，同学们的观点都很精彩。今天我们就来共同探讨《劝学》这篇文章，看看孔子是如何阐述学习的意义和方法的。

一、了解作者和背景

（教师）首先，我们来了解一下作者孔子和他的时代背景。孔子生活在春秋战国时期，是我国古代伟大的思想家、教育家。他的思想主张以仁爱为核心，提倡“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等。那么，孔子为什么如此重视学习呢？接下来，我们将一起走进孔子的世界。

（学生）孔子生活在春