2024-2025学年小学道德与法治四年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治四年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元同伴与交往

1.11我们的好朋友

1.22说话要算数

1.33当冲突发生

1.4本单元复习与测试

二、第二单元做聪明的消费者

2.14买东西的学问

2.25合理消费

2.36有多少浪费本可以避免

2.4本单元复习与测试

三、第三单元美好生活哪里来

3.17我们的衣食之源

3.28这些东西哪里来

3.39生活离不开他们

3.4本单元复习与测试

四、第四单元感受家乡文化关心家乡发展

4.110我们当地的风俗

4.211多姿多彩的民间艺术

4.312家乡的喜与忧

4.4本单元复习与测试

第一单元同伴与交往1我们的好朋友

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元同伴与交往1我们的好朋友

教学内容

教材章节：小学道德与法治四年级下册统编版（部编版）（2024）第一单元同伴与交往1我们的好朋友

内容：本节课主要围绕“我们的好朋友”这一主题展开。通过学习，学生将了解友谊的重要性，学会如何与人建立友谊，以及如何维护友谊。具体内容包括：友谊的定义、友谊的特征、建立友谊的方法、维护友谊的原则等。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解友谊的内涵，培养学生的社交能力。

核心素养目标

1.社会实践能力：通过参与同伴互动活动，学生能够运用所学知识，在实践中锻炼与人交往的能力，学会在集体中建立和维护友谊。

2.道德认知：引导学生认识到友谊对个人成长的重要性，理解友谊的真诚、尊重和平等原则，形成正确的道德观念。

3.人际交往能力：培养学生倾听、沟通、理解和宽容的交往技巧，提升在集体中的融入能力和团队合作精神。

4.自我认识：帮助学生认识到自己在友谊中的角色和作用，增强自我反思和自我成长的能力。

5.情感态度价值观：激发学生对友谊的珍视和责任感，培养学生积极向上、乐于助人的情感态度，形成健康的人际关系观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经初步了解了人际交往的基本概念，如合作、分享等。他们可能已经有一定的经验，知道如何与同学互动，但可能缺乏对友谊的深入理解和维护友谊的策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人际关系的探讨具有浓厚兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、体验和模仿来学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于通过小组合作和角色扮演来理解和应用新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和建立友谊的过程中可能遇到以下困难：

-理解友谊的内涵：学生可能难以区分友谊和玩伴的关系，需要引导他们认识到友谊的深度和重要性。

-维护友谊的策略：学生在面对友谊中的冲突和变化时，可能缺乏有效的处理方法，需要学习如何尊重他人、倾听和解决分歧。

-自我认知：学生在建立友谊时，可能需要帮助认识自己的情感和需求，以及如何表达自己。

-社交技能：部分学生可能在社交技能上存在不足，需要通过实践和指导来提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学道德与法治》四年级下册统编版（部编版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘友谊场景的图片，图表展示友谊特征，以及与友谊主题相关的视频片段。

3.实验器材：准备纸、笔、彩泥等，用于学生进行角色扮演和手工制作，以增强体验式学习。

4.教室布置：设置小组讨论区，划分明确的讨论小组，并准备实验操作台，以便学生在课堂上进行实际操作和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特征和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其非竞争性、相互性等特点。

详细介绍友谊的组成部分，如信任、尊重、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如学生之间的友谊故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力