2024-2025学年小学科学六年级上册教科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学六年级上册教科版（2024）教学设计合集

目录

一、微小世界

1.11.放大镜

1.22.怎样放得更大

1.33.观察身边微小的物体

1.44.观察洋葱表皮细胞

1.55.观察更多的生物细胞

1.66.观察水中微小的生物

1.77.微生物与健康

1.8本单元复习与测试

二、地球的运动

2.11.我们的地球模型

2.22.昼夜交替现象

2.33.人类认识地球运动的历史

2.44.谁先迎来黎明

2.55.影长的四季变化

2.66.地球的公转与四季变化

2.77.昼夜和四季变化对生物的影响

2.8本单元复习与测试

三、工具与技术

3.11.紧密联系的工具和技术

3.22.斜面

3.33.不简单的杠杆

3.44.改变运输的车轮

3.55.灵活巧妙的剪刀

3.66.推动社会发展的印刷术

3.77.信息的交流传播

3.8本单元复习与测试

四、能量

4.11.各种形式的能量

4.22.调查家中使用的能量

4.33.电和磁

4.44.电能和磁能

4.55.电磁铁

4.66.神奇的小电动机

4.77.能量从哪里来

4.8本单元复习与测试

微小世界1.放大镜

主备人

备课成员

教材分析

《小学科学六年级上册教科版（2024）》中的“微小世界1.放大镜”这一章节，旨在引导学生认识放大镜这一简单工具，了解其工作原理，并学会使用放大镜观察微小物体。本章节内容与课本紧密关联，符合六年级学生的认知水平。课程设计注重实际操作，通过实验、观察、讨论等方式，让学生在探究中学习，提高学生的观察能力、动手能力和思维能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析结果的能力，通过使用放大镜观察微小物体，提升学生的观察能力和实验操作技能。

2.科学态度与责任：引导学生对自然现象产生好奇心，培养对科学探索的兴趣和责任感，认识到科学知识在日常生活和科学研究中的重要性。

3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到科技发展对生活的积极作用，了解放大镜等简单工具的原理和实际应用，增强学生对科学技术的理解和尊重。

4.科学、技术、工程、艺术与数学：通过放大镜的使用，让学生体会到数学在现实生活中的应用，培养空间观念和几何思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解放大镜的原理，包括凸透镜成像的原理；

②学会使用放大镜观察微小物体，并能正确描述观察到的细节；

③通过放大镜的使用，识别和区分不同种类的微小物体。

2.教学难点，

①学生能够理解并掌握凸透镜成像的基本规律，特别是放大镜的成像特点；

②培养学生细致观察和准确描述的能力，特别是在观察微小物体时；

③帮助学生克服对未知事物的恐惧和好奇心不足，激发他们探索微小世界的兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：放大镜、显微镜、白板、投影仪、计算机。

-课程平台：科学教学软件、网络资源库。

-信息化资源：科学实验视频、在线科学教育平台。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、观察记录表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一组微小的生物图片或物品，如昆虫的细节、植物的花瓣等，提问学生：“你们知道这些微小世界背后的秘密吗？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，例如透镜的基本原理，激发他们对本节课的兴趣。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-介绍放大镜的基本结构和工作原理，强调凸透镜在放大镜中的作用。

-讲解放大镜的成像特点，如物体放大、倒立等。

-通过实际放大镜的展示，让学生观察并体验放大镜的效果。

举例说明：

-使用放大镜观察不同种类的物体，如树叶、昆虫、矿物等，让学生直观感受放大镜的作用。

-通过实验演示，展示放大镜在不同距离下的放大效果。

互动探究：

-学生分组进行实验，使用放大镜观察不同物体，记录观察结果。

-小组讨论：让学生分享观察到的现象，引导他们分析放大镜的成像原理。

3.教学活动（约30分钟）

-观察与记录：学生分组使用放大镜观察指定物体，如树叶、昆虫等，记录下观察到的细节。

-实验操作：引导学生尝试调整放大镜与物体的距离，观察成像效果的变化。

-小组汇报：各小组汇报观察结果，教师引导学生分析实验现象，总结放大镜的成像规律。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生独立完成观察记录表，记录观察到的物体和现象。

-学生尝试使用放大镜观察其他物体，如书页上的文字、织物上的花纹等。

教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的观察记录