2024-2025学年小学劳动六年级下册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动六年级下册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集

目录

一、第一单元电子模块搭建

1.1第一课简易光控灯

1.2第二课发光二极管电路

1.3第三课复合管定时调光灯

1.4第四课电子节拍器

1.5第五课灵敏扩音机

1.6第六课音量可调的收音机

1.7本单元复习与测试

二、第二单元百变金属丝

2.1第一课漂亮挂钩

2.2第二课小提篮

2.3第三课花盆架

2.4本单元复习与测试

三、第三单元建筑模型的制作

3.1第一课小小斜拉桥

3.2第二课校园模型

3.3本单元复习与测试

第一单元电子模块搭建第一课简易光控灯

一、设计意图

本节课旨在通过“简易光控灯”的电子模块搭建，让学生了解电子电路的基本组成和原理，培养学生的动手操作能力和创新思维。课程内容与粤教版六年级下册劳动教材紧密结合，通过实际操作，让学生在实践中学习，提高学生的劳动技能和科技素养。

二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够识别电子元件，理解电路基本连接方式，掌握光控开关的工作原理。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生动手实践、问题解决和团队合作的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对电子科技的兴趣，培养学生的创新精神和环保意识，认识到科技在生活中的应用价值。通过实践活动，增强学生的自信心和成就感，培养他们面对挑战的勇气和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解光控开关的工作原理，即光线强弱如何影响电路的通断。

-重点掌握电子元件的识别和电路的连接方法，例如正确连接光敏电阻和LED灯。

-重点操作步骤：正确组装电子模块，测试光控灯在不同光线条件下的工作状态。

2.教学难点

-难点在于理解光敏电阻的阻值随光线强度变化的特性，并能在电路中应用。

-难点在于电路故障的诊断和排除，如连接错误或元件损坏导致灯不亮。

-难点在于小组合作中，协调分工，共同解决问题，确保每个学生都能参与并学习。

四、教学资源

-软硬件资源：电子模块套件（包括光敏电阻、LED灯、电池、连接线等）、学生操作手册

-课程平台：实物教学模型、电子教案

-信息化资源：电子元件图片、电路图示例、在线实验视频教程

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物演示平台

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：“同学们，你们知道什么是电子模块吗？你们在日常生活中见过或使用过电子模块制作的物品吗？”

2.学生分享，老师总结：“电子模块是一种将电子元件组装成特定功能的单元，它可以用于制作各种电子设备。今天，我们就来学习如何搭建一个简易的光控灯。”

（二）新课讲授

1.老师展示电子模块套件，讲解各个元件的功能和使用方法。

-“我们先来认识一下这些元件：光敏电阻、LED灯、电池、连接线等。光敏电阻是一种对光线敏感的元件，它的阻值会随着光线的强弱而变化。LED灯是一种发光二极管，当电流通过时，它会发出光线。电池则是为电路提供电能的元件，连接线用于连接各个元件。”

2.老师演示如何组装电子模块。

-“接下来，我将演示如何将这些元件组装成一个光控灯。首先，我们将光敏电阻的一端连接到电池的正极，另一端连接到LED灯的正极。然后，将LED灯的负极连接到电池的负极。最后，用连接线将各个元件连接起来。”

3.学生分组操作，老师巡回指导。

-“现在，请同学们分组进行操作。注意安全，确保电路连接正确。如果有任何问题，请及时向我或同学求助。”

4.学生展示作品，老师点评。

-“请每个小组展示你们的作品，并说明光控灯的工作原理。好的，现在请第一个小组来展示。”

5.老师讲解光控开关的工作原理。

-“光控开关是一种根据光线强度自动控制电路通断的元件。当光线较强时，光敏电阻的阻值减小，电路导通，LED灯亮起；当光线较弱时，光敏电阻的阻值增大，电路断开，LED灯熄灭。”

6.学生讨论并回答问题。

-“同学们，你们认为光控开关在现实生活中有哪些应用呢？请举例说明。”

-“有人提到，光控开关可以用于自动控制路灯、庭院灯等。非常好，这些都是实际的应用场景。”

（三）巩固练习

1.老师提出问题：“如果我们要制作一个更复杂的电子设备，比如一个能够自动调节亮度的光控灯，应该怎么做？”

2.学生分组讨论，老师巡回指导。

3.学生分享讨论结果，老师点评。

（四）课堂小结

1.老师总结本节课的内容：“今天我们学习了如何搭建简易光控灯，了解了光控开关的工作原理及其在现实生活中的应用。”

2.老师布置作业：“请同学们课后尝试制作一个能够自动调节亮度的光控灯，并记录下你的制作过程和心得体会。”

（五）课后拓展

1.老师引导学生思考：“除了光控灯，你们还知道哪