2024-2025学年小学音乐一年级上册花城版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册花城版（2024）教学设计合集

目录

一、第1课我今天上学喽

1.1欣赏《我今天上学喽》

1.2歌曲《我今天上学喽》

1.3本课综合与测试

二、第2课去同学家

2.1律动《去同学家》

2.2本课综合与测试

2.3小小音乐剧《去同学家》

三、第3课国旗飘飘

3.1欣赏《国旗国旗真美丽》

3.2歌曲《国旗国旗真美丽》

3.3本课综合与测试

四、第4课小进行曲

4.1歌曲《小列兵》

4.2律动《小列兵》

4.3本课综合与测试

五、第5课学唱好听的歌

5.1歌曲《雁群飞》

5.2律动《雁群飞》

5.3本课综合与测试

六、第6课动物世界

6.1歌曲《在农场里》

七、第7课听听声音的高低

7.1歌曲《青蛙合唱》

7.2欣赏音的高低

7.3欣赏低音1（do）和高音1（do’）

7.4本课综合与测试

八、第8课感知音的高低（一）

8.1歌曲《布谷叫，春天到》

8.2欣赏3（mi）、5（sol）短曲

8.3歌曲3（mi）、5（sol）短曲

8.4本课综合与测试

九、第9课到这里来享受音乐（一）

9.1欣赏《顽皮的杜鹃》

9.2歌曲《顽皮的杜鹃》

9.3本课综合与测试

十、第10课感知音乐力度（一）

10.1歌曲《我们歌唱》

10.2欣赏《是谁在敲》

10.3歌曲《是谁在敲》

10.4欣赏《流水的声音》

10.5本课综合与测试

第1课我今天上学喽欣赏《我今天上学喽》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学音乐一年级上册花城版（2024）第1课《我今天上学喽》是一首欢快、活泼的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。这首歌曲与课本紧密关联，旨在通过音乐活动激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。课程内容主要包括歌曲欣赏、歌词学习、旋律模仿以及简单的节奏训练。通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，提高音乐欣赏能力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，通过欣赏《我今天上学喽》这首歌曲，提升学生的音乐鉴赏能力。

2.增强学生的音乐表达能力和创造力，鼓励学生在歌曲中尝试不同的声音表现和节奏变化。

3.强化学生的合作意识和团队精神，通过集体演唱活动，让学生在互动中学会与他人协作。

4.培养学生的自信心和勇气，鼓励学生在课堂上积极参与，勇于展示自己的音乐才华。

5.引导学生关注日常生活，通过歌曲中的歌词，激发学生对学校生活的热爱和向往。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对音乐有一定的初步认识，能够简单识别一些常见的音符和节奏。然而，他们对音乐的理论知识了解有限，对歌曲的欣赏和表达方式较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地模仿和掌握新技能。在学习风格上，他们喜欢通过直观、互动的方式学习，对于生动有趣的教学活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生年龄较小，他们在音乐学习中可能面临以下困难：

-对音乐节奏的把握不够准确，可能难以跟上歌曲的节奏；

-在演唱时音准把握不佳，容易跑调；

-对歌词的理解和记忆可能存在困难；

-在集体演唱活动中，可能因为紧张而影响表现。针对这些困难，教师需要采取适当的教学策略，如通过游戏、互动等方式帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《我今天上学喽》歌曲教材，包括歌词和简谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的儿童画《上学去》图片，用于引入课堂；制作歌曲节奏的图表，帮助学生理解节奏；搜集与歌曲相似的动画视频，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置轻松愉快的氛围，划分小组讨论区，准备小黑板或白板用于展示节奏和歌词。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们喜欢上学吗？”来引起学生的兴趣，接着播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐中感受上学的快乐。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如简单的节奏和音符，让学生回忆并演唱。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用清晰的声音播放《我今天上学喽》歌曲，并解释歌曲的主题是描述上学的快乐和校园生活。

-举例说明：教师展示歌曲中的关键词汇，如“书包”、“书本”、“铅笔”，并解释这些词汇与上学的关联。

-互动探究：教师提问“你们上学时都带些什么？”引导学生思考并分享自己的上学用品，以此引入歌曲中的歌词学习。

3.歌词学习（约15分钟）

-学生活动：教师