2024-2025学年初中地理七年级上册（2024）粤教·粤人版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册（2024）粤教·粤人版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元地理工具与地理实践

1.1第一节地球仪

1.2第二节地图

1.3第三节地理实践

1.4主题活动一

1.5本单元复习与测试

二、第二单元地球的宇宙环境

2.1第一节宇宙中的地球

2.2第二节太空探索

2.3主题活动二

2.4本单元复习与测试

三、第三单元地球的运动

3.1第一节地球的自转

3.2第二节地球的公转

3.3主题活动三

3.4本单元复习与测试

四、第四单元自然地理环境

4.1第一节陆地与海洋

4.2第二节天气与气候

4.3主题活动四

4.4本单元复习与测试

五、第五单元人文地理环境

5.1第一节世界的人口

5.2第二节乡村与城镇

5.3第三节世界的文化

5.4第四节全球发展与合作

5.5主题活动五

5.6本单元复习与测试

第一单元地理工具与地理实践第一节地球仪

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《地球仪》的介绍和使用。教材章节为《初中地理七年级上册（2024）粤教·粤人版（2024）》第一单元《地理工具与地理实践》第一节。具体内容包括地球仪的结构、功能和使用方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段接触到的地球知识相联系，通过地球仪的介绍，帮助学生更深入地理解地球的形状、大小和海陆分布等地理现象。同时，地球仪的使用方法与学生在日常生活中使用的地图有相似之处，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括以下几个方面：

1.空间思维：通过观察地球仪，学生能够形成空间概念，学会从空间角度分析地理现象，提高空间思维能力。

2.地理实践：通过实际操作地球仪，学生能够掌握地理工具的使用方法，培养地理实践能力。

3.地理信息获取与处理：学生通过观察地球仪，学习如何获取和处理地理信息，提高信息素养。

4.地理探究：通过地球仪的学习，学生能够提出问题、设计实验，培养探究精神和解决问题的能力。

5.地理观念：学生通过学习地球仪，建立对地球的整体认识，形成地球是一个整体、人类活动与环境相互影响的地理观念。

6.地理责任：学生了解地球仪在地理学习中的重要性，树立尊重和保护地球环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①地球仪的结构和功能：学生需要掌握地球仪的基本构造，包括赤道、经纬线、极点、经度、纬度等，以及它们在地理研究中的作用。

②地球仪的使用方法：学生要学会正确放置地球仪，使用经纬度定位，以及如何通过地球仪观察地球的形状、海陆分布和地表特征。

2.教学难点，

①空间定位能力：学生需要培养在地球仪上准确定位各个地理要素的能力，这对于空间思维能力的提升是一个挑战。

②地理信息的转换：学生需要学会将地图上的地理信息转换到地球仪上，这一过程可能需要一定的抽象思维和空间想象力。

③地理知识的综合应用：学生需要将地球仪上的知识与其他地理知识相结合，如气候、地形等，进行综合分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中地理七年级上册（2024）粤教·粤人版（2024）》第一单元《地理工具与地理实践》第一节《地球仪》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地球仪模型图片、世界地图图表、地球仪使用教学视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解地球仪的结构和使用方法。

3.实验器材：准备多个地球仪模型，确保每个小组都能有一个地球仪进行操作和实验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行地球仪的操作和讨论；在讲台附近设置实验操作台，方便教师演示和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：在课前，教师布置学生自主收集关于地球的资料，包括地球的形状、大小、经纬线等基本知识。学生可以通过查阅书籍、网络资源或询问家人等方式完成收集任务。教师通过课堂提问和小组讨论的方式检查学生的自主学习情况，引导学生对地球仪的基本概念产生初步的认识。

2.课中强化技能教师活动：

内容：

-教师首先展示地球仪实物，介绍其结构和功能，并通过提问引导学生观察和思考。

-进行分组活动，每组学生使用地球仪，在教师指导下完成以下任务：放置地球仪，理解经纬线的划分，定位特定国家或城市的位置，观察地球的自转和公转。

-教师通过多媒体展示不同地区的气候类型、地形特点等，让学生在地球仪上模拟地理现象的变化，强化空间思维能力和地理信息的转换能力。

-小组讨论，让学生分享使用地球仪进行地理探索的经验，教师适时