2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）沪教版（全国）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）沪教版（全国）（2024）教学设计合集

目录

一、第1章开启化学之门

1.1第1节认识化学科学

1.2第2节化学研究些什么

1.3第3节怎样学习化学

1.4本章复习与测试

二、第2章空气与水资源

2.1第1节空气的组成

2.2第2节性质活泼的氧气

2.3第3节氧气的制备

2.4第4节水的组成和净化

2.5基础实验1氧气的实验室制取与性质

2.6基础实验2水的组成及变化的探究

2.7跨学科实践活动2自制净水器

2.8本章复习与测试

三、第3章物质构成的奥秘

3.1第1节构成物质的微观粒子

3.2第2节组成物质的化学元素

3.3第3节物质组成的表示和分析

3.4本章复习与测试

四、第4章认识化学反应

4.1第1节化学反应发生的条件

4.2第2节化学反应中的质量关系

4.3第3节化学方程式的书写与应用

4.4基础实验3燃烧条件的探究

4.5跨学科实践活动3调查家用燃料的变迁与合理使用

4.6本章复习与测试

五、第5章奇妙的二氧化碳

5.1第1节二氧化碳的性质与用途

5.2第2节二氧化碳的实验室制法

5.3第3节自然界中的碳循环

5.4基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质

5.5跨学科实践活动4探寻低碳生活的行动方案

5.6本章复习与测试

六、第6章金属资源综合利用

6.1第1节金属矿物及铁的冶炼

6.2第2节金属的性质和应用

6.3第3节金属防护和废旧金属回收

6.4基础实验5常见金属的物理性质和化学性质

6.5跨学科实践活动5调查日常生活中金属废弃物的种类及回收利用

6.6本章复习与测试

第1章开启化学之门第1节认识化学科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中化学九年级上册（2024）沪教版（全国）（2024）第1章开启化学之门第1节认识化学科学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和化学思维。首先，通过认识化学科学，激发学生对化学的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲，这是科学探究精神的核心。其次，通过学习化学的研究方法和基本概念，学生能够发展逻辑思维和批判性思维能力，这是科学思维的重要体现。再者，通过实验操作，学生能够提高动手能力和实验技能，培养安全意识和环保意识，这是实践能力的体现。此外，通过小组合作和讨论，学生能够学会与他人沟通和协作，培养团队精神和社会责任感。最终，通过本节课的学习，学生能够初步建立起化学学科的基本框架，为后续的化学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解化学科学的定义及其研究对象。

-掌握化学的基本概念，如物质、元素、化合物等。

-熟悉化学符号和化学式的书写规则。

2.教学难点

-化学符号和化学式的理解与应用，特别是对于复杂化学式的识别和书写。

-不同物质分类（单质、化合物、混合物）的区别，以及它们在生活中的应用。

-初步理解化学反应的基本原理，包括反应类型和反应条件。

-实验基本操作的理解和掌握，例如如何正确使用实验器材和安全操作规范。

-学生在理解化学概念时可能存在的混淆，如对“元素”和“原子”的区别把握不准确。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯、天平等）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于展示教学资料和在线作业。

-信息化资源：化学科普视频、在线化学实验演示、化学知识图谱等网络资源。

-教学手段：实物模型、图片、图表、教学软件、互动式白板。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过学校提供的化学教学平台，观看化学科普视频，了解化学的基本概念和化学符号。

-学生根据课本内容，完成课前预习作业，包括识别和书写化学符号、分类物质等练习题。

-教师通过班级微信群或QQ群，发布预习指南和作业反馈，解答学生在预习过程中遇到的问题。

2.课中强化技能教师活动：

-利用多媒体设备展示化学符号和化学式的书写规则，通过动画演示帮助学生理解。

-通过小组讨论，让学生尝试区分单质、化合物、混合物，并举例说明。

-进行互动式教学，使用实物模型或图片，让学生直观感受化学物质的不同形态。

-设计简单的实验操作，如观察物质溶解现象，让学生动手实践，巩固化学概念。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置课后作业，要求学生完成与课本内容相关的实验报告，加深对实验操作的理