2024-2025学年初中美术七年级上册（2024）岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术七年级上册（2024）岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、欣赏新学期

1.1第1课画中有话：最可爱的人

二、第一单元“礼”行天下

2.1第2课制茶具明茶礼

2.2第3课赏服饰知礼仪

2.3第4课品美食守礼节

2.4第5课老字号伴手礼

2.5本单元复习与测试

三、第二单元创意新驿站

3.1第6课都市公共建筑

3.2第7课创想候车亭

3.3本单元复习与测试

四、第三单元天堑变通途

4.1第8课日新月异通四方

4.2第9课一桥飞架连天堑

4.3本单元复习与测试

五、第四单元经典永流传

5.1第10课天人合一古园林

5.2第11课生态和谐新景观

5.3本单元复习与测试

六、第五单元象形会意传文脉——鱼

6.1第12课鱼纹话吉祥

6.2第13课鱼意融生活

6.3第14课鱼形启巧思

6.4本单元复习与测试

七、第六单元笔墨丹青寄我心

7.1第15课白描人物摹神韵

7.2第16课白描花卉妙笔生

7.3第17课松鹤延年笔随心

7.4本单元复习与测试

欣赏新学期第1课画中有话：最可爱的人

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以“画中有话：最可爱的人”为主题，旨在通过欣赏不同风格的美术作品，引导学生关注人物形象，感受艺术作品中的情感表达。课程设计紧密结合七年级上册岭南版美术教材，以实际作品为载体，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，提升审美能力和审美素养。教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过欣赏与创作相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对美术作品的审美感知和鉴赏能力，学会从人物形象、色彩、构图等方面分析作品，理解艺术家表达的思想情感。

2.创意表达：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识，创作出具有个性特色的美术作品，表达自己的情感和观点。

3.文化理解：通过欣赏不同风格的人物画作，引导学生了解中国传统文化，增强文化自信。

4.艺术表现：提升学生的动手能力，学会运用线条、色彩等基本绘画语言，表达人物形象和情感。

5.综合探究：引导学生结合生活实际，探讨人物形象在不同艺术作品中的表现手法和意义，培养综合分析问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解人物形象的艺术表现手法：通过分析课本中的作品，如《开国大典》等，引导学生识别和解析人物形象在画面中的姿态、表情、服饰等细节，以及这些细节如何传达人物的性格和情感。

-掌握色彩搭配的审美原则：以《开国大典》中的色彩运用为例，讲解色彩的冷暖对比、明暗处理等在人物形象塑造中的作用，让学生学会如何运用色彩来表达主题。

2.教学难点

-分析人物情感的表达：对于一些复杂的人物表情和姿态，如《毛泽东主席在延安》中的沉思状，学生可能难以准确把握其背后的情感。教师需引导学生通过观察人物的眼神、嘴角等细节，推测人物内心的情感状态。

-创作时的情感表达：学生在创作自己的作品时，如何将自己的情感融入作品中是一个难点。教师可以通过示范和指导，帮助学生理解如何通过线条、色彩、构图等手段来表达个人情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有岭南版七年级上册美术教材，以便于学生跟随教材内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片，如《开国大典》、《毛泽东主席在延安》等经典作品，以及现代人物画作，用于展示不同的艺术风格和表现手法。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频资料，如关于人物画创作技巧的演示，以及关于中国美术史的相关片段。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动和合作学习；准备实验操作台，用于学生进行简单的绘画实践。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索美术世界中的一个有趣主题——“画中有话：最可爱的人”。在美术作品中，人物是艺术家表达情感和思想的重要载体。请大家拿出课本，翻到相应的章节，让我们一起开始今天的探索之旅。

二、新课导入

（教师）首先，我们来回顾一下课本中介绍的人物画作品。请大家看《开国大典》，这幅画展现了怎样的场景？你们觉得画中的主人公们给人什么样的感觉？（学生回答）

（教师）很好，这幅画通过庄重的氛围和人物的神态，传达出了一种庄严和神圣感。接下来，我们再看看《毛泽东主席在延安》这幅作品，它与《开国大典》有什么不同之处？（学生回答）

（教师）是的，这幅画展现了领袖与人民群众的亲密关系，体现了领袖的亲切和人民的幸福。现在，请大家思考一下，这些作品中的人物形象是如何塑造的？它们又传达了怎样的情感？（学生思考）

三、人物形象分析

（教师）接下来，我们将深入分析人