2024-2025学年初中物理九年级上册粤沪版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中物理九年级上册粤沪版（2024）教学设计合集

目录

一、第十一章机械功与机械能

1.111.1怎样才叫做功

1.211.2怎样比较做功的快慢

1.311.3如何提高机械效率

1.411.4认识动能和势能

1.5本章复习与测试

二、第十二章内能与热机

2.112.1认识内能

2.212.2热量和热值

2.312.3研究物质的比热容

2.412.4热机与社会发展

2.5本章复习与测试

三、第十三章探究简单电路

3.113.1从闪电谈起

3.213.2电路的组成和连接方式

3.313.3怎样认识和测量电流

3.413.4探究串、并联电路中的电流

3.513.5怎样认识和测量电压

3.613.6探究串、并联电路中的电压

3.7本章复习与测试

四、第十四章探究欧姆定律

4.114.1怎样认识电阻

4.214.2探究欧姆定律

4.314.3欧姆定律的应用

4.4本章复习与测试

五、第十五章电能与电功率

5.115.1电能与电功

5.215.2认识电功率

5.315.3怎样使用电器正常工作

5.415.4探究焦耳定律

5.5本章复习与测试

第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

初中物理九年级上册粤沪版（2024）第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功。本节课主要围绕功的定义、计算公式以及功的物理意义展开，让学生理解并掌握功的基本概念，能够区分功和其他物理量的区别，为后续学习机械能打下基础。具体内容包括：功的定义、功的计算公式、功的物理意义以及功与力、距离的关系。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑推理能力，理解功的定义，掌握功的计算方法，能够通过实际案例分析功的物理意义。

2.科学探究：通过实验和实践活动，让学生体验功的测量过程，培养学生的实验操作能力和观察分析能力，提高解决问题的能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到功在生活中的应用，激发学生对物理学的兴趣，培养学生对科学探索的热爱和对科学知识的尊重。

4.科学、技术、社会与环境：联系实际生活，让学生了解功在工程、建筑、交通等领域的应用，增强学生对科学技术与社会发展的认识。

5.人际交往与沟通：通过小组合作学习，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神和沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了力的概念、力的单位、力的作用效果等基础知识。对于运动和力的关系，学生已有初步的认识，如牛顿第一定律等。此外，学生可能接触过简单机械，如杠杆、滑轮等，对机械的基本原理有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中九年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对于生活中常见的物理现象和机械原理。学生的学习能力逐渐增强，能够进行较为复杂的思考和计算。学习风格上，部分学生偏好直观的实验操作，通过动手实践来理解物理概念；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，通过公式和定义来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“功”这一章节时，学生可能面临的困难包括：

-理解功的概念和物理意义，区分功与其他物理量（如功率、能量）的关系；

-掌握功的计算公式，尤其是在实际情境中如何应用该公式；

-理解功的正负和零值，以及它们在物理现象中的意义；

-将功的概念与实际生活中的例子相结合，理解功在日常应用中的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解功的定义和计算公式，帮助学生建立初步的概念框架。

2.实验法：设计简单的功的实验，让学生通过实际操作体验功的产生和测量，加深理解。

3.讨论法：组织学生讨论功在日常生活中的应用，激发学生的思考和兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示功的动画和实例，直观展示功的物理过程。

2.互动软件：使用交互式软件进行功的计算练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实验视频：播放功的实验视频，让学生在没有实验条件的情况下也能观察实验现象。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“功”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要搬动重物的情况吗？你们觉得搬动重物需要做些什么？”

展示一些关于搬重物、使用机械的图片或视频片段，让学生初步感受“功”在生活中的应用。

简短介绍“功”的基本概念和重要性，指出学习“功”对于理解机械能和能量转换的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“功”基础知识讲解