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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册苏科版（2023）教学设计合集

目录

一、第五单元互联网安全维护——争做网络安全推广员

1.1一、项目分析

1.2二、项目探索

1.3三、项目开展

1.4本单元复习与测试

二、第六单元互联网与创新——制作数字化变革全景图谱

2.1一、项目分析

2.2二、项目探索

2.3三、项目开展

2.4本单元复习与测试

第五单元互联网安全维护——争做网络安全推广员一、项目分析

主备人

备课成员

教材分析

初中信息技术（信息科技）七年级下册苏科版（2023）第五单元“互联网安全维护——争做网络安全推广员”项目分析。本单元旨在让学生了解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全知识，提高自我保护能力。教材内容紧密联系实际生活，结合案例教学，引导学生学会如何安全上网，遵守网络道德和法律法规。通过本单元的学习，学生将具备网络安全意识，成为网络安全的维护者。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络安全问题的敏感性，认识到网络信息真实性、合法性和道德性的重要性，形成正确的网络信息获取和处理能力。

2.计算机思维：通过案例分析，引导学生运用逻辑思维和批判性思维分析网络安全问题，提高解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生参与网络安全活动，培养创新意识，利用信息技术工具解决实际问题。

4.信息伦理与法规：让学生了解网络安全法律法规，树立正确的网络道德观念，遵守网络行为规范。

5.自我保护意识：培养学生识别网络安全风险的能力，提高自我保护意识和自我防护技能，防范网络侵害。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经学习了基本的计算机操作和互联网使用知识，具备初步的网络有哪些信誉好的足球投注网站和浏览能力。然而，对于网络安全的概念、风险和防范措施的了解可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网安全话题有一定兴趣。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和实践操作来学习新知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图表和视频来理解概念；而另一些学生则可能更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对网络安全的专业术语可能感到困惑，难以理解复杂的网络攻击手段。此外，由于网络安全问题的隐蔽性和动态性，学生可能难以将理论知识应用到实际情境中。同时，学生在面对网络诱惑和不良信息时，可能缺乏足够的判断力和自我控制能力，导致网络安全风险。因此，教学过程中需要注重理论与实践相结合，帮助学生建立正确的网络安全意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《初中信息技术（信息科技）七年级下册苏科版（2023）》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络安全相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现网络安全案例和防范措施，增强学生的理解。

3.实验器材：准备网络安全软件或模拟工具，让学生在安全环境下进行实际操作练习，提高网络安全技能。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台的稳定性和安全性，为学生的实践学习提供保障。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于网络安全事件的小视频，如网络诈骗、个人信息泄露等，引导学生关注网络安全问题。

2.提出问题：请同学们谈谈在日常生活中遇到的网络安全隐患，以及自己是如何防范的。

3.学生回答：请几名学生分享自己的经验和看法，教师进行点评和总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络安全概述（5分钟）

-介绍网络安全的概念和重要性

-分析网络安全的主要威胁

2.网络安全防范措施（15分钟）

-个人信息保护：讲解如何保护个人隐私，避免泄露信息

-网络病毒防范：介绍常见病毒类型及防范方法

-网络诈骗识别与防范：分析网络诈骗的常见手段，教授识别和防范技巧

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示几道与网络安全相关的选择题，让学生在规定时间内完成。

2.学生讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中，提高网络安全意识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请同学们回顾本节课所学内容，谈谈自己对网络安全的认识。

2.学生回答：请几名学生分享自己的理解和体会，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们在日常生活中是否遇到过网络安全问题？是如何解决的？

2.学生回答：请几名学生分享自己的经历，教师进行点评和总结。

3.教师提问：同学们认为网络安全意识对我们的生活有