2024-2025学年初中英语九年级全册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语九年级全册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Whenwasitinvented?

1.1SectionA

1.2SectionB

1.3本单元复习与测试

二、Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

2.1SectionA

2.2SectionB

2.3本单元复习与测试

三、Unit3ItmustbelongtoCarla.

3.1SectionA

3.2SectionB

3.3本单元复习与测试

四、Unit4IlikemusicthatIcandanceto.

4.1SectionA

4.2SectionB

4.3本单元复习与测试

五、Unit5You’resupposedtoshakehands.

5.1SectionA

5.2SectionB

5.3本单元复习与测试

六、Unit6Sadmoviesmakemecry.

6.1SectionA

6.2SectionB

6.3本单元复习与测试

七、Unit7Lifeisfulloftheunexpected.

7.1SectionA

7.2SectionB

7.3本单元复习与测试

八、Unit8Weretryingtosavetheearth!

8.1SectionA

8.2SectionB

8.3本单元复习与测试

九、Unit9Itsimportanttohavegoodhabits.

9.1SectionA

9.2SectionB

9.3本单元复习与测试

十、Unit10IremembermeetingallofyouinGrade6.

10.1SectionA

10.2SectionB

10.3本单元复习与测试

Unit1Whenwasitinvented?SectionA

一、教材分析

初中英语九年级全册鲁教版（五四制）（2024）Unit1Whenwasitinvented?SectionA。本单元主要围绕科技发明的时间进行探讨，旨在提高学生对科技历史文化的了解和英语口语表达能力。本节课的内容包括：询问发明时间、谈论发明的历史背景、表达对发明的好奇和兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握询问过去发生事件的英语表达方式，并学会运用所学知识进行实际交流。

二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习科技发明的历史，学生能够认识到科技发展对人类生活的重要影响，培养对科技文化的尊重和兴趣，增强跨文化交际的敏感性。

2.语言能力：学生通过听说读写活动，提升运用英语询问和回答关于科技发明时间的能力，提高英语口语和书面表达能力。

3.学习能力：通过自主探究和合作学习，学生能够学会如何查找资料、整理信息，并运用这些技能进行有效的学习和研究。

4.态度与价值观：引导学生认识到科技创新对社会的推动作用，培养对科学研究的热爱和对创新精神的追求，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用过去时态询问和回答科技发明的时间；

②灵活使用相关词汇和短语，如invent,inventor,invention,around,before等，描述科技发明的历史背景；

③通过语境理解并运用when,how,why等疑问词进行深入讨论。

2.教学难点

①在实际交流中，能够自然地过渡到对科技发明背后的历史和文化进行探讨；

②在复杂的句子结构中，正确理解并运用定语从句，如theinventionthat...；

③在有限的时间内，有效地组织语言，表达对科技发明的好奇心和兴趣，并进行适当的观点表达。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，结合讲授与讨论，以学生为中心，鼓励学生积极参与。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如发明家、记者、听众等，模拟采访和讨论科技发明的历史。

-实验活动：设计简单的实验，让学生亲身体验科技发明的过程，增强对科技的兴趣和认识。

-游戏环节：通过英语猜词游戏，复习和巩固与科技发明相关的词汇。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示科技发明的历史图片和视频，辅助学生理解课文内容，同时使用在线资源拓展学生的知识面。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些现代科技产品的图片，如智能手机、电脑等，提问学生：