2024-2025学年高中地理第二册（试用本）中图版（上海）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理第二册（试用本）中图版（上海）教学设计合集

目录

一、第五篇人口

1.1专题16人口增长

1.2专题17人口分布与人口迁移

1.3专题18人口素质

1.4研究与探讨如何解决我国的农民工问题

1.5本篇综合与测试

二、第六篇城市

2.1专题19城市空间结构

2.2专题20城市体系和城市群

2.3专题21城市化

2.4研究与探讨中国应该走怎样的城市化道路

2.5本篇综合与测试

三、第七篇产业区位与分布

3.1专题22农业区位与农业地域类型

3.2专题23工业区位与工业区

3.3专题24第三产业与经济发展

3.4研究与探讨上海大卖场的布局

3.5本篇综合与测试

四、第八篇地域文化

4.1专题25文化与环境

4.2专题26世界地域文化

4.3专题27中国地域文化

4.4研究与探讨如何建设上海新文化

4.5本篇综合与测试

五、第九篇地理信息技术

5.1专题28地理信息技术

第五篇人口专题16人口增长

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

高中地理第二册（试用本）中图版（上海）第五篇人口专题16人口增长，本章节内容主要围绕人口增长的概念、原因、影响等方面展开。教材通过介绍世界和中国的人口增长历史，引导学生了解人口增长的基本规律，并分析人口增长对社会、经济和环境等方面的影响。本章节与课本内容紧密相连，有助于学生形成全面的人口增长观念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的人口地理核心素养，包括以下几个方面：首先，通过分析人口增长的历史和现状，提升学生的地理时空观念；其次，通过探究人口增长的原因和影响，培养学生的综合思维能力和区域认知能力；再者，通过讨论人口增长与社会、经济、环境的关系，增强学生的区域发展观念和人地协调观；最后，通过案例分析和小组讨论，培养学生的地理实践能力和合作能力。通过本章节的学习，学生能够形成对人口问题的全面认识，并具备解决实际问题的基本能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和一些社会学科的基础概念，如国家、城市、资源等。对于人口增长的基本概念，部分学生可能已有初步了解，但对人口增长的具体数据、趋势和影响可能缺乏深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会现象和全球问题通常具有较高的兴趣，尤其是与自身生活密切相关的议题。学生的学习能力方面，分析能力和逻辑推理能力是关键，部分学生可能更擅长通过图表和数据来理解信息。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有偏好实践操作和小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习人口增长时可能遇到的困难包括理解复杂的统计数据、分析不同地区的人口增长模式以及将人口增长与经济、环境问题相结合。此外，跨学科知识的整合和理解也可能构成一定的挑战。

教学资源

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、统计软件包

-课程平台：学校地理教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：人口增长相关数据图表、视频资料、在线地图服务

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地理挂图、地图集、教辅材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界人口增长的历史数据和图表，提出问题：“人口增长对我们的地球和环境有何影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于人口分布的知识，讨论不同地区的人口密度和分布特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人口增长的概念、原因、类型及其对社会、经济和环境的影响。

-举例说明：以中国的人口增长为例，分析其历史趋势、政策影响和未来发展。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同国家和地区的人口增长模式，并预测未来可能出现的问题。

3.案例分析（约10分钟）

-展示实际案例：介绍非洲、亚洲和欧洲等国家的人口增长问题，让学生分析其背景和原因。

-学生活动：学生分组讨论，针对案例提出解决方案，并分享讨论结果。

4.地理信息系统应用（约15分钟）

-引导学生使用GIS软件分析人口增长的空间分布特征。

-学生活动：学生分组，利用GIS软件处理和分析人口数据，绘制人口密度分布图。

5.统计数据分析（约10分钟）

-讲解人口增长相关统计数据的来源、类型和解读方法。

-学生活动：学生分组，收集并分析人口增长数据，撰写分析报告。

6.课堂讨论（约10分钟）

-提出讨论话题：如“如何应对人口增长带来的挑战？”

-学生活动：学生分组讨论，提出应对策略和建议，并分享讨论结果。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动