人教版小学数学六年级下册《圆柱的体积》教学设计新部编版 .pdfVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[20-20学年度第一学期］

任教学科:

任教年级:

任教老师:

xx市实验学

校

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《圆柱的体积》教学设计

教学内容：

人教版《九年义务教育六年制小学教科书数学》（第十

二册）第8-9页圆柱体积公式的推导、例4，“练一练”及补充

习题。

设计思想：

（1）联系学生的生活实际直接引入课题，让学生感受到

数学就在自己身边，体会到数学的应用价值。

（2）鼓励学生动手操作，帮助学生直观、形象地推导出

圆柱体积的公式，充分发挥学生的想象力，培养学生的动手操作

能力。

（3）开展小组合作学习，促使学生间知识的互补，使学

生学会交往，增强学生的责任心，合群性和合作精神。

（4）启发学生猜想，培养学生主动探索，勇于创新的能

力。

（5）运用现代化教学手段，动态地展现知识的形成过程，

化静为动，直观形象，增强教学效果。

（6）遵循学生的认知规律，由形象到抽象、由浅入深，

遵循由观察—发现—总结—应用这一规律，使学生建立清晰的概

念。

教学目标:

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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1、知识技能

结合具体情境，让学生探索弁掌握圆柱体积的计算方法，

弁能运用计算公式解决简单的实际问题。

2、过程方法

让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，

发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验

数学研究的方法。

3、情感态度价值观

通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学

问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成

功的喜悦。

教学重点：

掌握和运用圆柱体积计算公式

教学难点：

圆柱体积公式的推导过程

教学活动

设计

教学过

教学划、节学生活

程老师活动

意图

动

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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1、创设情境学生讨通过亲