2024-2025学年高中物理选择性必修第一册沪科版（2020·上海专用）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第一册沪科版（2020·上海专用）教学设计合集

目录

一、第一章动量

1.1第一节相互作用中的守恒量动量

1.2第二节物体动量变化的原因动量定理

1.3第三节动量守恒定律

1.4本章复习与测试

二、第二章机械振动

2.1第一节机械振动简谐运动

2.2第二节简谐运动的回复力和能量

2.3第三节单摆

2.4第四节受迫振动共振

2.5本章复习与测试

三、第三章机械波

3.1第一节机械波的形成和传播

3.2第二节机械波的描述

3.3第三节机械波的反射和折射

3.4第四节机械波的干涉和衍射

3.5第五节多普勒效应

3.6本章复习与测试

四、第四章光

4.1第一节光的折射

4.2第二节全反射

4.3第三节光的干涉

4.4第四节光的衍射和偏振

4.5第五节激光

4.6本章复习与测试

第一章动量第一节相互作用中的守恒量动量

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中物理选择性必修第一册沪科版（2020·上海专用）第一章动量第一节相互作用中的守恒量动量，主要包括动量的定义、动量守恒定律、动量守恒定律的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的力和运动关系、牛顿运动定律等内容密切相关。学生在初中已经学习了力与运动的关系，掌握了牛顿第一定律和第二定律。本节课将在这些已有知识的基础上，进一步引入动量的概念，帮助学生理解和掌握动量守恒定律及其应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度与责任三个方面的学科核心素养。首先，通过引导学生探究动量的概念和动量守恒定律，培养学生的科学思维，提高其逻辑推理和分析问题的能力。其次，通过实验和实际问题解决，激发学生的科学探究兴趣，提升其实验操作和数据分析能力。最后，通过讨论动量守恒在实际物理现象中的应用，培养学生的科学态度与责任，使其认识到物理学在工程技术和社会生活中的重要性，并意识到科学知识的应用价值。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了力学的基础知识，包括力的概念、牛顿运动定律、简单的运动学方程等。这些知识为本节课的学习奠定了基础，学生能够理解力的作用和物体运动的基本规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是在探究物理现象和解决实际问题时。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对抽象的物理概念理解较慢，而部分学生则能够较快地掌握新知识。学习风格上，有的学生偏好通过实验观察来学习，有的则更倾向于通过逻辑推理和公式推导来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习动量概念时可能会遇到对抽象物理量的理解困难，尤其是在将动量与之前学习的力和运动关系联系起来时。此外，学生在应用动量守恒定律解决实际问题可能会遇到复杂计算和物理情境分析的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先，通过讲解动量的定义、动量守恒定律等基本概念，帮助学生建立理论基础。接着，组织学生进行小组讨论，引导他们思考如何将动量守恒定律应用于实际问题。

2.教学活动：设计实验活动，让学生亲自动手测量碰撞前后物体的速度，观察动量守恒现象。此外，开展角色扮演，让学生分别扮演物理学家和工程师，讨论如何利用动量守恒定律设计安全有效的碰撞测试。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学手段，展示动量守恒定律的动画演示，帮助学生直观理解动量变化过程。同时，运用实物模型和教学软件，增强学生对动量守恒定律的理解和应用能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习第一章的第一节，主题是“相互作用中的守恒量动量”。在上一节课中，我们学习了力的概念和牛顿运动定律，那么今天我们将进一步探讨力与运动之间的关系，特别是相互作用中的守恒量——动量。

（学生）：好的，老师。

二、新课讲授

（教师）：首先，我们来回顾一下牛顿运动定律，特别是第二定律，它告诉我们力是物体运动状态改变的原因。那么，如何量化这种改变呢？这就引出了动量的概念。

（学生）：老师，什么是动量？

（教师）：动量是物体质量和速度的乘积，是一个矢量。它的表达式是P=mv，其中P代表动量，m代表质量，v代表速度。动量的方向与速度的方向相同。

（学生）：明白了，老师。那么动量守恒定律是什么呢？

（教师）：动量守恒定律指出，在一个系统内部，如果没有外力作用，系统的总动量保持不变。也就是说，系统的初始动量等于