2024年秋季新人教版七年级上册生物全册教案 (3).pdf

新人教版七年级上册生物全册教案

（2024年秋季新教材）

第一节观察周边环境中的生物

1.知识与技能：学生能够描述观察周边环境中生物的步骤和方法，识别常见的生

学习物种类，并理解生物多样性的意义。

目标2.过程与方法：通过小组合作观察，培养学生的观察、分析和合作学习能力。

3.情感态度价值观：通过观察活动，增强学生对生物多样性的认识和保护意识。

重点引导学生掌握观察周边环境中生物的步骤和方法，进行小组合作观察。

难点培养学生的观察和分析能力，尤其是对微小生物的识别。

教学过程

教师活动：

新课1.组织学生以小组为单位，讨论自己对生物的认识以及对生物科学的了解程度，

引入分享自己身边的生物种类及特点。

2.展示一些生物图片或视频，引导学生观察并描述它们的特征，激发学生对生物

科学的兴趣。

3.引出观察周边环境中的生物这一课题，介绍观察的方法和步骤，提出本节课的

学习目标。

设计意图：用生活中学生熟悉的现象引入，激发学生探究的欲望，调动学生的

思维。

新课教学活动1

讲授观察准备

教师活动：引导学生分组，并讲解观察的目的、要求和注意事项。

学生活动：分组并明确各自的任务和职责。

教师活动：分发观察记录表，指导学生如何填写。

学生活动：熟悉观察记录表内容，准备观察工具（如放大镜、记录本等）。

教学活动2

实地调查

教师活动：带领学生到指定的调查区域进行实地观察。

学生活动：按照观察记录表的要求，观察、分类并记录生物种类及其特点。

教师活动：巡回指导，解答学生的疑问，确保观察活动的顺利进行。

设计意图：通过观察活动，培养学生的合作意识，提高学生的观察能力。

教学活动3

数据整理与分享

教师活动：引导学生回到教室，整理观察数据。

学生活动：将观察结果进行整理，准备分享。

教师活动：组织学生进行观察结果分享，鼓励交流和讨论。

学生活动：分组展示观察结果，分享在观察过程中的发现和感受。

板书第一节观察周边环境中的生物

设计一、观察校园、公园或林地中的生物。

二、观察法。

课堂1.燕子低飞，会下雨“早雾晴，晚雾阴等谚语,是我国劳动人民在长期实践中

达标总结出来的,动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要

运用了（A）

A.观察法B.模拟法C.比较法D.调查法

2.观察法是科学探究的基本方法。以下不是科学观察的是(B)

A.用录音机录下蟋蟀的叫声

B.在海洋馆观看海豹顶球表演

C.用照相机照下种子萌发的不同时间的不同状态

D.观察绿豆种子萌发的过程，并记录分析

第二节生物的特征

1.知识与技能：学生能描述生物的基本特征，能够识别生物与非生物。

2.过程与方法：通过观察、比较和归纳，培养学生的观察能力、分析能力和总结

学习

能力。

目标

3.情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，认识到生物学在生活中的重要

性，并培养保护生物多样性的意识。

重点生物的基本特征。

难点区分生物与非生物，并理解生物特征的内在联系。

教学过程

通过播放一段包含多种生物的视频，激发学生的兴趣，并提问：“你们认为这些

新课物体有什么共同特点？”引导学生思考生物的特征。

引入

新课教学活动1

讲授生物的生活需要营养

1.生物为了维持生命活动，需要不断从外界获取营养物质。例如，绿色植物通过

光合作用制造有机物，而动物则通过摄取食物来获取营养。

2.通过图片展示植物的光合作用和动物的摄食行为，帮助学生理解生物如何获取

营养。

3.提问学生：“你们认为生物为什么需要营养？”引导学生理解营养对生物生存

的重要性。

教学活动2

生物能进行呼吸

1.呼吸是生物体获取能量的重要途径，无论是植物还是动物，都需要通过呼吸作

用来分解有机物，释放能量。