2024-2025学年高中语文必修二语文版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文必修二语文版教学设计合集

目录

一、第一单元精魂动天

1.11《新青年》时代的鲁迅

1.22居里夫人传

1.33苏格拉底之死

1.44*我的回忆

1.5本单元复习与测试

二、第二单元诗的唐朝

2.15李白诗三首

2.26杜甫诗四首

2.37琵琶行(并序)

2.48*诗六首

2.5本单元复习与测试

三、第三单元修辞立其诚

3.19箱子岩

3.210跑警报

3.311寂寞

3.412*巩乃斯的马

3.5本单元复习与测试

四、第四单元大江东去

4.113崔杼弑其君

4.214鸿门宴

4.315淝水之战

4.416*段太尉逸事状

4.5本单元复习与测试

第一单元精魂动天1《新青年》时代的鲁迅

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：高中语文必修二语文版第一单元

内容：本节课主要围绕《新青年》时代的鲁迅展开，引导学生深入理解鲁迅的思想和创作特点。具体内容包括：1.鲁迅生平及《新青年》杂志的创办背景；2.鲁迅在《新青年》时期的主要作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等；3.鲁迅的文学创作对当时社会的影响；4.鲁迅作品中的典型人物形象及其象征意义。通过学习，使学生了解鲁迅在文学史上的重要地位，培养学生对鲁迅作品的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.文学鉴赏能力：通过分析鲁迅的作品，提升学生对文学作品的艺术鉴赏能力，学会从人物、情节、主题等方面进行深入解读。

2.思想理解能力：引导学生理解鲁迅的思想内涵，培养学生对社会现实的关注和批判精神，提高学生的思想素养。

3.文化传承意识：让学生认识到鲁迅作品在文学史上的重要地位，增强学生的文化传承意识，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

4.语言表达能力：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言表达能力，使学生能够运用所学知识进行有效的交流与表达。

5.价值观塑造：引导学生从鲁迅作品中汲取正能量，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的文学基础知识，包括对文学作品的基本结构和元素的了解，以及对中国现代文学史的基本认知。他们可能对鲁迅的名字有所了解，但对他在《新青年》时代的具体贡献和作品特点可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生通常对历史和文学有着浓厚的兴趣，尤其是对于鲁迅这样具有深远影响力的作家。他们的学习能力较强，能够进行较为深入的文本分析和讨论。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对鲁迅作品的深刻内涵理解不够，难以把握其作品中的象征意义和深层主题。此外，对于当时的历史背景和社会环境的把握也可能成为学习难点。部分学生可能在表达个人观点时缺乏自信，或者在进行文本分析时缺乏有效的批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《新青年》时代的鲁迅相关篇章，包括鲁迅的代表性作品节选、相关背景资料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如鲁迅的肖像、当时的社会场景图等，以及鲁迅作品的经典段落朗诵视频。

3.教学课件：制作多媒体课件，包含鲁迅生平简介、作品分析框架、关键句子解读等，以便于学生直观地理解课程内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享观点和讨论作品，同时确保教室安静，便于学生集中注意力进行文本分析。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进《新青年》时代的鲁迅，探究这位伟大作家在特定历史背景下的文学创作。首先，请大家回忆一下，你对鲁迅有多少了解？他有哪些作品给你留下了深刻印象？

二、课堂讲解

1.鲁迅生平及《新青年》杂志的创办背景

（教师）鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。他于1918年发表《狂人日记》，标志着中国新文学的诞生。那么，《新青年》杂志又是如何与鲁迅的文学创作紧密相连的呢？请大家翻开教材，阅读相关内容，思考并分享你们的发现。

2.鲁迅在《新青年》时期的主要作品

（教师）接下来，我们来探讨鲁迅在《新青年》时期的主要作品。请大家阅读《狂人日记》、《阿Q正传》等作品节选，思考以下问题：

-这些作品反映了鲁迅怎样的思想？

-这些作品中的主要人物有哪些特点？

-这些作品在当时的社会背景下有什么样的意义？

3.鲁迅的文学创作对当时社会的影响

（教师）鲁迅的作品不仅具有文学价值，更对当时的社会产生了深远的影响。请大家结合教材内容，分析鲁迅的文学创作在当时的社会背景下起到