2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集.docx

2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集

目录

一、三年级上册

1.1第一单元我们的家乡黑龙江

1.2第二单元地名中的秘密

1.3第三单元黑龙江的骄傲

1.4本册综合

二、三年级下册

2.1第一单元欢天喜地

2.2第二单元非遗闪耀

2.3第三单元龙江艺术

2.4本册综合

三、六年级上册

3.1第一单元大豆的故事

3.2第二单元水稻的故事

3.3第三单元北大荒的故事

3.4本册综合

三年级上册第一单元我们的家乡黑龙江

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级上册第一单元我们的家乡黑龙江

设计意图

本节课旨在引导学生了解家乡黑龙江的自然风光、历史文化和风土人情，培养学生的家乡自豪感。通过本节课的学习，学生能够认识到家乡的美丽与独特，增强对家乡的热爱之情。同时，本节课还将结合黑教版小学地方、校本课程《人文与社会》三年级上册第一单元的内容，引导学生运用所学知识，对家乡进行观察和思考，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.文化传承与理解：了解家乡黑龙江的历史文化，感受地域特色，增强文化自信。

2.人地协调观：通过观察家乡的自然环境，认识人与自然和谐共生的重要性。

3.社会参与与实践：参与家乡文化探索活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4.思维品质：运用观察、思考、表达等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.自主学习能力：激发学生对家乡的兴趣，培养自主学习和探究的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对家乡的基本情况有所了解，如地理位置、气候特点等。但对于家乡的深厚文化底蕴、历史故事以及地方特色可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对家乡充满好奇，学习兴趣较高。他们具有较强的直观感受能力和模仿能力，喜欢通过图片、视频等方式直观地学习。此外，学生的注意力集中时间有限，需要教师采用多种教学手段和方法激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识家乡方面可能存在以下困难：一是对家乡的历史文化了解有限，难以形成系统的认识；二是学生可能对家乡的某些特色文化不太熟悉，难以产生共鸣；三是学生在观察和表达家乡特点时，可能存在思维局限，难以全面、深入地分析。针对这些困难，教师需引导学生积极参与实践活动，通过观察、交流、探究等方式，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人文与社会》三年级上册第一单元“我们的家乡黑龙江”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家乡风景图片、历史人物简介图表、地方文化视频等多媒体资源。

3.教学工具：使用地图、模型等辅助学生直观了解黑龙江的地理位置和地形特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行小组合作学习和实地观察活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡黑龙江的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的家乡黑龙江在哪里吗？它有哪些特点？”

展示一些关于黑龙江的图片或视频片段，如哈尔滨的冰雪节、大兴安岭的原始森林等，让学生初步感受黑龙江的魅力或特点。

简短介绍黑龙江的基本情况，包括地理位置、气候特点、历史文化等，为接下来的学习打下基础。

二、黑龙江基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黑龙江的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黑龙江的定义，包括其主要地理特征和地理位置。

详细介绍黑龙江的流域分布、水文特点，使用地图和图表帮助学生理解。

三、黑龙江案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黑龙江的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黑龙江案例进行分析，如哈尔滨国际冰雪节、三江平原的农业生产等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黑龙江的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用家乡的资源优势。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黑龙江相关的主题进行深入讨论，如环境保护、旅游资源开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黑龙江的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）