PEP小学英语三年级下册Unit1 PartB Lets learn （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语三年级下册Unit1PartBLetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级下册Unit1的主题为“春天”，包含八个课时。本单元主要围绕春天的事物和活动展开，通过学习让学生能够听懂、会说、会读关于春天的词汇和句子，并能够在实际情境中运用。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够掌握春天相关的词汇和句子，提高听、说、读的能力，培养观察和描述春天的能力。同时，学生能够了解春天的特点，感受到春天的美好，培养对大自然的热爱和保护意识。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：

1.语言能力：能够听懂、会说、会读与春天相关的词汇和句子，如“tree,flower,grass,spring,sunny,cloudy,windy,warm”等。能够用英语描述春天的天气和景物，如“Itssunny.Theflowersarebeautiful.Thegrassisgreen.”等。

2.文化意识：了解春天的特点和相关的文化习俗，如春天的节日、春天的活动等。能够感受到春天的美好，对大自然产生热爱和保护意识。

3.思维品质：通过观察春天的景物，培养学生的观察能力和描述能力。能够用英语表达自己对春天的感受和想法，如“Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersarebeautiful.”等。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级下册Unit1的主题为“春天”，共包含八个课时。本单元主要围绕春天的事物和活动展开，通过学习让学生能够听懂、会说、会读关于春天的词汇和句子，并能够在实际情境中运用。

第一课时：Lesson1

本课时主要学习春天的词汇，如“tree,flower,grass,spring”等。学生通过听、说、读的方式学习和掌握这些词汇，并能够用英语描述春天的景物，如“Itssunny.Theflowersarebeautiful.Thegrassisgreen.”等。

第二课时：Lesson2

本课时继续学习春天的词汇，如“sunny,cloudy,windy,warm”等。学生通过听、说、读的方式学习和掌握这些词汇，并能够用英语描述春天的天气，如“Todayissunny.Yesterdaywascloudy.Theweatheriswindytoday.”等。

第三课时：Lesson3

本课时学习如何用英语询问和描述春天的天气。学生通过听、说、读的方式学习和掌握询问和描述天气的句子，如“Whatstheweatherliketoday?Itssunny.”等。

第四课时：Lesson4

本课时学习如何用英语描述春天的活动。学生通过听、说、读的方式学习和掌握描述活动的句子，如“Icanflyakite.Icanplaysoccer.”等。

第五课时：Lesson5

本课时继续学习春天的活动，学生通过听、说、读的方式学习和掌握更多的活动词汇和句子，如“Icanrideabike.Icanskiprope.”等。

第六课时：Lesson6

本课时学习如何用英语询问和描述春天的活动。学生通过听、说、读的方式学习和掌握询问和描述活动的句子，如“Whatcanyoudoinspring?Icanflyakite.”等。

第七课时：Lesson7

本课时学习如何用英语进行简单的对话。学生通过听、说、读的方式学习和掌握对话的技巧，并能够在实际情境中进行对话，如“A:Whatstheweatherliketoday?B:Itssunny.”等。

第八课时：Lesson8

本课时对本单元的学习内容进行复习和巩固。学生通过听、说、读、写的方式复习和巩固本单元的词汇和句子，并能够用英语描述春天的天气和活动。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级下册Unit1的主题为“春天”，共包含八个课时。本单元主要围绕春天的事物和活动展开，通过学习让学生能够听懂、会说、会读关于春天的词汇和句子，并能够在实际情境中运用。

第一课时：Lesson1

设计意图：通过春天的词汇学习，让学生掌握与春天相关的词汇，如“tree,flower,grass,spring”等。

学习目标：学生能够听懂、会说、会读春天的词汇，并能够用英语描述春天的景物。

教学实施：通过图片展示、游戏、小组活动等方式进行教学，让学生在实际情境中学习和运用词汇。

单元整体评价：通过词汇测试和小组活动表现