2024-2025学年小学科学三年级下册苏教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学三年级下册苏教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元植物的一生

1.11种子发芽了

1.22幼苗长大了

1.33植物开花了

1.44植物结果了

1.5本单元复习与测试

二、第二单元植物与环境

2.15不同环境里的植物

2.26沙漠中的植物

2.37水里的植物

2.48石头上的植物

2.5本单元复习与测试

三、第三单元声音的奥秘

3.19声音的产生

3.210声音的传播

3.311不同的声音

3.4本单元复习与测试

四、第四单元身边的材料

4.112天然材料与人造材料

4.213纸

4.314金属

4.415塑料

4.5本单元复习与测试

五、第五单元观测天气

5.116测量气温

5.217云量和雨量

5.318风向和风力

5.419天气和气候

5.5本单元复习与测试

第一单元植物的一生1种子发芽了

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“种子发芽了”为主题，旨在通过观察、实验和讨论，帮助学生了解种子发芽的基本过程，培养他们的观察能力、动手能力和科学思维。通过学习，让学生认识到种子在适宜条件下能够发芽生长，从而激发他们对植物生长的兴趣，为后续学习植物生长周期打下基础。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察种子发芽过程，学会记录观察结果。

2.实践操作：通过亲手种植种子，掌握种子发芽的基本步骤和注意事项。

3.科学思维：引导学生分析影响种子发芽的因素，培养初步的推理和判断能力。

4.生命观念：让学生认识到种子是生命的起点，感悟生命的顽强与神奇。

5.环境意识：培养学生爱护植物、保护生态环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子发芽的基本条件和过程。

②能够正确操作实验，观察并记录种子发芽的变化。

2.教学难点，

①分析影响种子发芽的外部因素，如温度、湿度、光照等。

②理解种子发芽过程中种子结构的变化和生命活动的启动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学三年级下册苏教版（2024）》教材。

2.辅助材料：准备种子发芽过程的相关图片、图表，以及植物生长视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、培养皿、土壤、水、温度计、湿度计等实验材料。

4.教室布置：布置教室环境，包括实验操作台、分组讨论区，确保学生能够舒适地进行观察和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示各种种子的图片，提问学生：“你们知道这些小小的种子是如何变成茂盛大树的吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的关于植物的基本知识，如植物的结构和生活需要。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解种子发芽的基本条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气和光照。

-举例说明：展示不同种子的发芽过程图片，讲解种子在发芽过程中发生的生理变化。

-互动探究：分组讨论，让学生预测不同条件下种子发芽的情况，如温度过高或过低、水分过多或过少等。

3.实验操作（约30分钟）

-分组实验：学生每组准备一套种子发芽实验材料，包括种子、土壤、水等。

-操作指导：教师示范如何正确种植种子，如何保持适宜的实验环境。

-学生实践：学生按照指导进行实验操作，观察并记录种子发芽的过程。

4.观察与记录（约20分钟）

-观察指导：教师引导学生观察种子发芽的变化，如种子萌发、幼苗生长等。

-记录方法：学习如何使用图表记录种子发芽的过程，包括时间、生长状态等。

5.分析与讨论（约15分钟）

-数据分析：学生展示自己的实验数据，讨论影响种子发芽的因素。

-小组分享：每个小组分享他们的观察结果和结论，教师给予评价和指导。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对种子发芽过程的理解。

-教师指导：对学生的问题进行解答，确保学生掌握关键知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和实验操作步骤。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，如家庭种植、校园绿化等。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：要求学生完成关于种子发芽的日记，记录观察到的现象和自己的思考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解种子发芽的基本条件，包括适宜的温度、水分、空气和光照。他们能够识别种子在发芽过程中的生理变化，如种皮破裂、根和芽的萌发等。

2.观察能力：通过观察种子发芽的实验，学生学会细致