2024-2025学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学设计合集

目录

一、第一单元电与家用电器

1.1活动1正确使用电池

1.2活动2学查电表、燃气表、水表

1.3劳动故事开关里的创意与温情

1.4展示台开关与插座的创意改进

1.5活动3学习使用家用电器

1.6活动4规范使用家用电器

1.7劳动故事智能家居梦

1.8展示台智能家居设计展

1.9本单元复习与测试

二、第二单元小泥巴变变变

2.1活动1泥塑的基本技法

2.2活动2泥塑杯子

2.3劳动故事“泥人张”

2.4展示台制作地方泥塑名片

2.5活动3可爱的泥娃娃

2.6活动4泥面具

2.7劳动故事青年泥塑匠人的乡土情结

2.8展示台传统手工艺传承行动

2.9本单元复习与测试

三、第三单元我是做饭小能手

3.1活动1鸡蛋食品的制作

3.2活动2炒饭、煮面条

3.3劳动故事从小学徒做起

3.4展示台制作营养餐单

3.5活动3西红柿炒鸡蛋

3.6活动4紫菜蛋花汤

3.7劳动故事一家炖汤小店的坚持

3.8展示台厨艺交流大会

3.9本单元复习与测试

四、第四单元和动物交朋友

4.1活动1养金鱼

4.2活动2养小兔子

4.3劳动故事“轮椅狗”和它的主人

4.4展示台饲养达人评选会

4.5活动3养乌龟

4.6活动4饲养动物的学问

4.7劳动故事让动物不再流浪

4.8展示台保护动物宣讲会

4.9本单元复习与测试

第一单元电与家用电器活动1正确使用电池

一、课程基本信息

1.课程名称：小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》第一单元电与家用电器活动1正确使用电池

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.安全意识：使学生认识到正确使用电池的重要性，了解电池使用不当可能带来的安全隐患，从而提高安全意识。

2.实践能力：通过实际操作，学生能够掌握电池的正确使用方法，提高动手实践能力。

3.环保意识：引导学生认识到废旧电池对环境的影响，培养节约资源、保护环境的意识。

4.创新精神：鼓励学生在掌握基础知识的基础上，思考电池使用中的创新点，提高创新思维能力。

5.团队协作：在小组活动中，学生学会与同伴沟通交流，共同完成任务，培养团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经对电的基本概念有所了解，能够认识常见的家用电器，但对于电池的具体工作原理和正确使用方法可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对家用电器有浓厚的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够参与简单的实践操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实际体验来学习；而另一部分学生可能更倾向于观察和思考，需要更多的指导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电池的正负极识别感到困难，容易混淆；在电池的使用过程中，可能会遇到电池损坏或不当使用导致的安全问题，需要通过实例和讲解来加强安全意识。此外，学生在小组合作时可能会遇到沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导和协调。

四、教学资源

-软硬件资源：电池实物、家用电器模型、电池检测器、安全工具（如镊子）、电池充电器

-课程平台：班级教室、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：电池使用动画视频、电池安全知识网页链接、电池回收处理相关知识PPT

-教学手段：实物展示、小组讨论、安全操作演示、学生动手实践

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电池的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道电池是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

2.展示一些关于电池在日常生活中应用的图片或视频片段，如手机、手电筒、遥控器等，让学生初步感受电池的魅力或特点。

3.简短介绍电池的基本概念和重要性，例如电池作为能量的储存和释放装置，是现代电子设备不可或缺的部分，为接下来的学习打下基础。

二、电池基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电池的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解电池的定义，包括其主要组成元素或结构，如正负极、电解质、外壳等。

2.详细介绍电池的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解电池的工作原理。

3.通过实例或案例，如一次性电池和充电电池的对比，让学生更好地理解电池的实际应用或作用。

三、电池案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电池的特性和重