2024-2025学年小学劳动四年级上册人教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级上册人教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一章生活自理爱劳动

1.1劳动项目一整理衣橱

1.2劳动项目二学会购物

1.3劳动项目三整理背包去秋游

1.4本单元复习与测试

二、第二章生产劳动我爱学

2.1劳动项目四自制树叶标本

2.2劳动项目五水培水仙

2.3本单元复习与测试

三、第三章服务他人我能行

3.1劳动项目六煮米饭

3.2劳动项目七黄瓜拌木耳

3.3劳动项目八我们一起扫雪吧

3.4本单元复习与测试

四、第四章公益劳动我参与

4.1劳动项目九最美劳动者

4.2劳动项目十贴春联，送温暖

4.3本单元复习与测试

第一章生活自理爱劳动劳动项目一整理衣橱

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以小学劳动四年级上册人教版《劳动教育》第一章《生活自理爱劳动》劳动项目一《整理衣橱》为主题，旨在通过实际操作，让学生掌握整理衣橱的方法，培养他们的生活自理能力和劳动习惯。课程设计紧密结合课本内容，以实际操作为主，引导学生通过观察、思考、实践，逐步掌握整理衣橱的技巧。同时，注重培养学生热爱劳动的情感，让他们在劳动中体验快乐，增强生活自理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生具备良好的劳动习惯和生活自理能力，提高自我服务意识。

2.通过整理衣橱的实际操作，提升学生的观察、分析、解决问题能力。

3.增强学生的责任感，让他们认识到劳动对于个人生活的重要性。

4.培养学生的合作精神，鼓励他们在劳动中相互帮助，共同完成任务。

5.强化学生的审美观念，让他们在整理衣橱的过程中感受到整洁有序的美感。

6.培养学生的创新思维，鼓励他们在整理方法上尝试不同的创意和改进。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够熟练掌握整理衣橱的基本步骤和方法。

②学生能够根据衣物类别和季节变化进行合理分类和存放。

2.教学难点，

①引导学生形成整洁有序的收纳意识，克服杂乱无章的习惯。

②帮助学生学会根据个人需求和衣物特点选择合适的收纳工具和方式。

③指导学生在整理过程中培养耐心和细心，提高劳动效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：劳动教育课程教材。

3.信息化资源：衣物收纳技巧视频、图片资料库。

4.教学手段：实物衣橱、收纳箱、衣物分类标签、互动游戏道具。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段家庭生活中整理衣橱的场景视频，引导学生观察视频中人物整理衣橱的过程，提出问题：“你们认为整理衣橱需要注意哪些方面？”

2.**提出问题**：引导学生思考整理衣橱的重要性，提出问题：“为什么我们要学会整理衣橱？”

3.**师生互动**：教师根据学生的回答总结，强调整理衣橱的必要性，激发学生学习整理衣橱方法的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**讲解整理衣橱的基本步骤**：

-教师展示整理衣橱的步骤图，讲解从清空衣橱、分类衣物、折叠衣物、存放衣物到整理收纳盒等步骤。

-学生跟随教师的讲解，模拟整理衣橱的每个步骤。

2.**讲解衣物分类方法**：

-教师介绍衣物分类的标准，如按季节、按颜色、按材质等进行分类。

-学生根据教师讲解的分类标准，对自带的衣物进行分类。

3.**讲解收纳工具的使用**：

-教师展示各种收纳工具，如收纳箱、抽屉分隔板、衣物架等，讲解其使用方法。

-学生尝试使用收纳工具整理自己的衣物。

4.**师生互动**：

-教师提问：“如何根据衣物特点选择合适的收纳工具？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组合作**：学生分组进行整理衣橱的实践活动，每组选择一个衣橱进行整理。

2.**指导与反馈**：教师巡视各小组，对学生的整理过程进行指导，并及时给予反馈。

3.**展示与评价**：每组派代表展示整理后的衣橱，教师和学生共同评价整理效果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师提问：“整理衣橱有哪些好处？”

2.**学生回答**：学生分享整理衣橱的好处，如提高生活效率、保持环境整洁等。

3.**总结**：教师总结整理衣橱的重要性，强调养成良好的劳动习惯。

**五、拓展活动（5分钟**）

1.**布置作业**：教师布置家庭作业，让学生回家后帮助家长整理衣橱。

2.**课后思考**：引导学生思考如何将整理衣橱的方法应用到其他生活场景中。

**六、总结与反思（2分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的