2024-2025学年小学美术三年级下册辽海版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术三年级下册辽海版（2024）教学设计合集

目录

一、课题的拓展

1.1第1课向雷锋叔叔学习

1.2第2课画画身边的雷锋

二、第一单元水墨天地

2.1第3课水墨练习

2.2第4课桃子熟了

2.3第5课白菜萝卜

三、第二单元观察与表现

3.1第6课放大镜下

3.2第7课我家的猫

3.3第8课动物朋友

四、第三单元泥塑造型

4.1第9课泥塑头像①②

4.2第10课沙雕

五、第四单元生活中学设计

5.1第11课图形手拉手

5.2第12课吉祥纹样

5.3第13课服装搭配ABC

六、第五单元相亲相依的家

6.1都14课爱的记忆

6.2第15课家庭往事纪念册

七、第六单元想象与创造

7.1第16课快乐的提线偶

7.2第17课动漫明星①②

八、第七单元与你有关

8.1第18课快乐的一天

8.2第19课童话创想

8.3第20课童趣

九、世界遗产之旅

9.1北京及沈阳的明清皇家宫殿

课题的拓展第1课向雷锋叔叔学习

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本次课程《向雷锋叔叔学习》以小学三年级下册辽海版美术教材为基础，旨在通过美术创作的方式，引导学生了解雷锋叔叔的生平事迹，培养孩子们热爱祖国、助人为乐的优良品质。通过观察、分析雷锋叔叔的图片和实物，激发学生的创作灵感，提高他们的美术素养和审美能力。同时，通过小组合作、分享交流，培养学生的团队协作精神和表达能力。

核心素养目标

1.观察与理解：培养学生对雷锋叔叔事迹的观察力，理解雷锋精神的内涵。

2.表达与交流：通过美术创作表达对雷锋叔叔的敬意，学会在小组中分享交流创作心得。

3.审美与创造：提高学生对美的感知能力，激发创意思维，通过绘画等形式表现雷锋形象。

4.文化传承：培养学生传承和弘扬雷锋精神的意识，增强文化自信。

5.社会责任：引导学生认识到助人为乐的重要性，培养积极的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：雷锋形象的表现与创作。

难点：如何将雷锋精神融入美术创作，使作品既有教育意义又具有艺术性。

解决办法：

1.通过图片和故事讲述雷锋事迹，引导学生深入理解雷锋精神。

2.分步骤指导绘画技巧，如构图、色彩搭配等，帮助学生创作出有形的雷锋形象。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度思考雷锋精神的内涵，激发创作灵感。

4.适时展示优秀作品，提供反馈和指导，帮助学生突破创作难点。

教学资源

-硬件资源：美术教室、绘画工具（画笔、颜料、纸张等）、投影仪、音响设备

-课程平台：班级学习群、学校美术教育平台

-信息化资源：雷锋事迹视频资料、雷锋图片库、在线美术教程

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、实地参观（如雷锋纪念馆）

教学过程设计

**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放雷锋事迹短片，引导学生观看并思考雷锋精神的意义。

-提出问题：观看后，提问学生：“你们认为雷锋叔叔身上有哪些值得我们学习的地方？”

-激发兴趣：引导学生分享自己的感受，引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.雷锋事迹介绍（5分钟）

-通过图片和故事讲述雷锋的生平事迹，强调雷锋精神的核心价值观。

-引导学生思考雷锋精神在现代社会中的重要性。

2.美术创作指导（5分钟）

-讲解绘画的基本技巧，如构图、色彩、线条等。

-展示优秀作品，分析其创作手法和表现特点。

3.创意启发（5分钟）

-鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的雷锋形象。

-提供创作素材，如雷锋事迹图片、相关故事等。

三、巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一个雷锋形象进行创作。

-指导学生运用所学技巧，确保作品质量和创意性。

四、课堂展示与评价（5分钟）

-学生展示作品，分享创作过程和心得体会。

-教师评价：针对作品的质量、创意和表达雷锋精神的能力进行点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-小组成员讨论如何将雷锋精神融入作品，交流创作心得。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如：“你认为雷锋精神在当代青少年中如何传承？”

-学生回答问题，教师总结并引导深入思考。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。

-拓展活动：鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，如帮助他人、爱护环境等。

七、课后作业（3分钟）

-布置课后作业：以“向雷锋叔叔学习”为主题，创作一幅美术作品。

知识点梳理

一、雷锋事迹及精神

1.雷锋生平简介：出生日期、籍贯、家庭背景、成长经