2024-2025学年小学美术一年级下册（2024）湘美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术一年级下册（2024）湘美版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进自然

1.1第1课大树的模样

1.2第2课花朵之美

1.3第3课可爱的小鸟

1.4第4课对称的鱼形

1.5第5课自然趣事

1.6本单元复习与测试

二、第二单元我爱我家

2.1第1课送你一束花

2.2第2课小小挂饰

2.3第3课打扮相框

2.4第4课我家的窗帘

2.5第5课我的小世界

2.6本单元复习与测试

三、第三单元动物故事

3.1第1课小蜗牛慢慢爬

3.2第2课动物回家

3.3第3课美猴王

3.4第4课地下王国

3.5第5课小小故事会

3.6本单元复习与测试

四、第四单元快乐的时光

4.1第1课生日蛋糕

4.2第2课跳舞吧

4.3第3课杂技高手

4.4第4课比赛开始了

4.5第5课面具游戏

4.6本单元复习与测试

五、第五单元生活的变化

5.1第1课软绵绵的云

5.2第2课白天黑夜

5.3第3课我长高了

5.4第4课换衣裳

5.5第5课手形添画

5.6本单元复习与测试

第一单元走进自然第1课大树的模样

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘美版小学美术一年级下册第一单元“走进自然”第1课“大树的模样”，主要内容包括：观察大树的基本结构，如树干、树枝、树叶等；学习大树的绘画技巧，包括线条、色彩和构图；引导学生运用观察和想象，描绘出不同季节、不同形态的大树。通过本节课的学习，学生能够了解大树的基本特征，提高观察能力和绘画技能。

二、核心素养目标

1.观察能力：培养学生对大树外形特征的细致观察，提高学生对自然环境的敏感度。

2.想象力和创造力：鼓励学生发挥想象力，描绘出具有个性化的大树形象，激发创造力。

3.绘画技能：通过学习大树的基本绘画技巧，提高学生的线条、色彩和构图能力。

4.美学素养：引导学生感受大自然的美，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

5.环保意识：通过观察大树，让学生了解树木对环境的重要性，培养环保意识。

6.合作交流：在绘画过程中，鼓励学生相互交流、互相学习，提高团队协作能力。

三、学情分析

一年级下册的学生刚开始接触美术课程，对绘画有着浓厚兴趣但绘画基础较弱。在知识层面，学生对大树的认知有限，对树木的基本结构和形态了解不多。在能力方面，学生的观察能力和绘画技巧有待提高，缺乏对色彩的运用和构图的理解。素质方面，学生的想象力丰富但需要引导和培养。行为习惯上，学生活泼好动，容易分散注意力。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师通过生动有趣的教学方法和适当的引导，激发学生的兴趣，培养他们的观察力和绘画技能。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学，利用实物或图片展示大树的不同形态，帮助学生直观感知大树的特征。

2.结合游戏教学法，设计“大树找家”游戏，让学生在游戏中认识大树的结构。

3.引入观察日记，让学生记录观察到的不同季节的大树变化，培养观察能力和记录习惯。

4.实施项目导向学习，分组让学生合作完成“大树主题画展”，提高团队协作和创造力。

5.运用多媒体技术，播放大树生长过程视频，增强学生对大树生长周期的理解。

6.通过小组讨论，引导学生分享观察心得，促进交流与合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：发放“大树观察指南”，引导学生在家中或学校周边寻找大树，并记录下它们的特征。教师通过班级群或家长会，鼓励家长参与，提供观察支持。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，教师通过展示不同季节的大树图片，引导学生观察并描述大树的形态变化。接着，进行“大树找家”游戏，让学生将收集到的树叶贴在相应的大树图片旁，巩固对大树结构的认识。然后，教师示范简单的绘画步骤，如画出树干、树枝和树叶，并强调线条的流畅性和色彩的搭配。最后，学生分组进行“大树主题画展”项目，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置“我的大树故事”作业，要求学生以日记或绘画的形式，表达对大树的喜爱和观察心得。教师通过批改作业，了解学生的学习效果，并提供个别辅导。同时，鼓励学生在家中或社区开展“我为大树做点事”活动，如种植小树苗、制作环保标志等，将课堂学习延伸至实际生活。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）自然观察记录本：提供学生一本专门的观察记录本，鼓励他们记录下观察大树的过程，包括时间、地点、天气、大树的形态变化等。

（2）大树故事书：收集一些与大树相关的故事书，如《树的故事》、《大树之歌》等，通过阅读这些故事，让学生了解