2024-2025学年小学数学二年级下册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学二年级下册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、一厘米、分米、米

1.1厘米、分米、米

1.2我们的测量

1.3本单元综合与预测

二、三认识1000以内的数

2.1认识1000以内的数

2.2掷点写数

2.3本单元复习与测试

三、六三位数加减三位数

3.1三位数加减三位数

3.2参观爱国教育基地

3.3本单元复习与测试

一厘米、分米、米厘米、分米、米

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

小学数学二年级下册冀教版（2024）中的“厘米、分米、米”这一章节，主要围绕长度单位的学习展开。本节课通过实际操作、观察和对比，帮助学生建立对厘米、分米、米三个长度单位的基本概念。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的空间观念和计量能力。教学设计遵循循序渐进的原则，通过具体实例和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数感：通过长度单位的认识，帮助学生形成对长度大小的直观感知，提升数感。

2.空间观念：通过实际操作和观察，培养学生对长度单位的理解和空间想象能力。

3.应用意识：通过解决实际问题，使学生学会将长度单位应用于日常生活，增强应用意识。

4.逻辑思维能力：通过对比、归纳等活动，培养学生的逻辑思维和抽象概括能力。

5.团队合作与沟通能力：在小组活动中，学生需相互协作，共同完成任务，提升团队合作与沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确认识和区分厘米、分米、米三个长度单位；

②理解长度单位之间的进率关系，并能进行简单的单位换算；

③学会使用尺子等工具测量物体长度，并记录测量结果。

2.教学难点，

①学生对长度单位的概念理解不够深刻，容易混淆；

②学生在单位换算过程中容易出错，缺乏对进率关系的准确把握；

③学生在测量物体长度时，可能无法准确读取尺子上的刻度，影响测量的准确性。

教学资源

-软硬件资源：尺子、卷尺、米尺、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板。

-课程平台：班级学习管理系统。

-信息化资源：长度单位教学视频、在线长度单位测量游戏、长度单位相关的电子教材。

-教学手段：实物展示、小组合作学习、角色扮演、教学游戏、实际测量活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长度单位有什么用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的物体，如书本、桌子、尺子等，让学生思考它们的大小和长度。

简短介绍长度单位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长度单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长度单位的基本概念，包括厘米、分米、米等。

使用图表或示意图展示长度单位之间的换算关系，如1米=10分米=100厘米。

通过实例，如测量学生的身高、桌子的长度等，让学生感受长度单位在实际生活中的应用。

3.长度单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度单位的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的案例，如测量房间尺寸、制作手工制品等，分析不同情境下选择合适的长度单位。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长度单位的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确选择和使用长度单位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-日常生活中哪些地方需要使用长度单位？

-如何选择合适的长度单位进行测量？

-在测量过程中可能会遇到哪些问题？

小组内讨论后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、现状分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长度单位的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长度单位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长度单位。

布置课后作业：让学生测量家中某个物品的长度，并记录测量结果，为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够正确认识并区分厘米、分米、米这三个长度单位，理解它们之间的换算关系，