对2023年山东等级考历史试卷19题若干问题的思考.pptx

整体追溯丨就题说题丨由此及彼对2023年山东卷第19题的若干思考

目录PART-01整体追溯TEACHINGCOURSEWAREPART-02就题说题TEACHINGCOURSEWAREPART-03由此及彼TEACHINGCOURSEWARE

01整体追溯TEACHINGCOURSEWARE

整体追溯TEACHINGCOURSEWARE2020年卷：第19题，2问，共15分17世纪政治、经济19-1编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内人物对话场景（要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。）（7分）2023年卷，第19题，1问，共17分1924年政治、经济、军事、殖民统治等材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这场博览会的证据？概况说明理由2021年卷：第19题，5问，共17分1870——1910年经济19-1材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。（3分）19-2材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。（5分）19-3材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（3分）19-4材料三可以从怎样的视角扩展我们对问题的认识？（3分）19-5考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。（3分）

反思与思考TEACHINGCOURSEWARE整体上1、目测山东省历史学科等级考四套卷（2020—2023），除2022年外，世界史的主观题在考查上均以英国史为对象，在考查对象上具有一定的稳定性。考点及时间2、以英国史为考查对象，时间上呈现连续性，从17世纪的英国（2020年）——1870—1910年的英国（2021年）——1924年的英国（2023年），这样20世纪下半叶的英国史可成为我们下一步复习的重点，以便在时间上形成一个闭环；在考查点上，从主要考查英国的政治、经济到综合考查英国的政治、经济、军事、殖民统治等，这要求我们应该将选必中有关英国史的部分摘出来，分时期分角度梳理一下(见附件）。主题、能力与形式3、纵观英国历史，它曾无限荣光，独领世界风骚百年；进入现代，英国渐趋衰落，它在力图维持，但也在无奈地认清现实，转而选择有步骤的不失体面的退场。这样的发展历程对包括中国在内的任何国家在整体长远发展上都具有借鉴意义。4、山东卷一直在创新。考法上如2020年一幕剧的形式、2023年博览会示意图的形式，基于此，我们只能以不变应万变；此外我们还需要注意跨学科教学渗透；史料实证、历史解释、唯物史观、批判性思维等学科素养的培养。

02就题说题TEACHINGCOURSEWARE

就题说题TEACHINGCOURSEWARE原题再现您历史的折页：1924年温布利博览会20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计划搁浅。一战后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温布利举办。图6为本次博览会规划示意图和相关展览内容。问题：材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。文字再现图片再现问题再现

就题说题TEACHINGCOURSEWARE史料分析文字表述；图片：温布利博览会规划示意图和展览内容答题路径转化题干—分析题干，确定答案构成—知识链接—“神入”历史破题困境1、对展览馆为何物缺乏具象认知；2、对平面示意图进行分析缺乏抓手；3、有陌生概念，如自治领；4、进行知识点对接、时空对接缺乏相应的知识体系储备等思路梳理20世纪初、1924年英国工业馆、工程馆、英国政府馆；世界地图浮雕、体育馆；殖民地、自治领馆。

就题说题TEACHINGCOURSEWARE答题路径1、转换题干：英国在1924年是如何举办这次博览会的，其背后意图是什么？2、分析题干，确定答案构成成：将文字、图片史料分角度梳理，提供举办证据+分析背后意图两部分组成。3、联系所学知识，加材料的关键信息进行知识链接：“20世纪初的英国”——经过一战，虽取得战争胜利但失去战前优势地位；“工业馆、工程馆”——英国经过二次工业革命取得的工业成就；“政府馆、地图浮雕”——英国想维持帝国主导地位；“殖民地、自治领馆”——一战后英国的殖民统治的瓦解及维护。4、可借自身参观博览会、博物馆等真实经历“神入”历史。

就题说题TEACHINGCOURSEWARE概念辨析自治领：大英帝国殖民地制度下一个特殊的国