2024-2025学年小学数学四年级上册西师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学四年级上册西师大版（2024）教学设计合集

目录

一、衔接内容四则混合运算

1.1没有括号的四则混合运算

1.2有括号的四则混合运算

1.3本单元复习与测试

二、一万以上数的认识

2.1万以上数的读写

2.2用万或亿做单位表示数

2.3数字编码

2.4用计算器计算

2.5综合与实践：三峡工程中的大数

2.6你知道吗：生活中的进位制

2.7本单元复习与测试

三、二加减法的关系和加法运算律

3.1加减法的关系

3.2你知道吗：聪明的高斯

3.3加法运算律

3.4本单元复习与测试

四、三角

4.1线段、直线和射线

4.2角的度量

4.3本单元复习与测试

五、四三位数乘两位数的乘法

5.1三位数乘两位数

5.2问题解决

5.3你知道吗：奇妙的乘法

5.4本单元复习与测试

六、六条形统计图

6.1条形统计图

6.2综合与实践：惊人的危害

6.3本单元复习与测试

七、七三位数除以两位数的除法

7.1三位数除以两位数

7.2探索规律

7.3问题解决

7.4综合与实践：节约1粒米

7.5本单元复习与测试

衔接内容四则混合运算没有括号的四则混合运算

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学数学四年级上册西师大版（2024）的“四则混合运算”章节，旨在帮助学生掌握没有括号的四则混合运算的基本方法和技巧。本章节内容与课本紧密相连，通过实际例子和练习，使学生能够熟练运用加、减、乘、除四则运算解决实际问题。课程设计符合教学实际，注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数感：学生能够感知和运用数的基本属性，理解四则运算之间的关系，形成对数学运算的直观感受。

2.逻辑推理：学生能够运用四则混合运算的规则，通过逻辑推理解决实际问题，发展数学思维。

3.实践应用：学生能够将四则混合运算应用于解决日常生活中遇到的问题，提高解决实际问题的能力。

4.概率与统计：学生在解决四则混合运算问题时，能够初步理解数据之间的关系，为后续学习概率与统计知识打下基础。

5.个性品质：学生在参与四则混合运算的学习过程中，培养认真、细致、严谨的学习态度，增强学习自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握四则混合运算的顺序规则。

2.运用四则混合运算解决实际问题。

难点：

1.复杂运算中正确运用运算顺序。

2.将实际问题转化为数学表达式。

解决办法：

1.通过实例分析和反复练习，帮助学生理解运算顺序的重要性。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的运算能力。

3.引导学生分析实际问题，教授如何将实际问题转化为数学表达式。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相解答问题，共同克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解四则混合运算的基本概念和运算顺序，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.讨论法：组织学生分组讨论实际问题，鼓励学生提出解决方案，培养合作学习能力和问题解决能力。

3.练习法：设计多样化的练习题，包括基础练习、应用练习和拓展练习，提高学生的运算技能。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示运算步骤和例子，增强教学的直观性和生动性。

2.互动软件：利用教学软件进行实时运算演示和练习，提高学生的互动性和参与度。

3.实物教具：运用小卡片、计数器等实物教具，帮助学生直观理解运算过程和结果。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四则混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做数学题时，有没有遇到过这样的问题：同一个数字，用加、减、乘、除不同的顺序计算，结果却不同？这就是我们今天要学习的内容——四则混合运算。”

展示一些日常生活中常见的四则混合运算实例，如购物找零、烹饪食谱等，让学生初步感受四则混合运算的魅力或特点。

简短介绍四则混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、四则混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四则混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解四则混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构：加法、减法、乘法和除法。

详细介绍四则混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解运算顺序。

三、四则混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四则混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四则混合运算案例进行分析，如“一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求这个长方形的周长和面积”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四则混合运算的多样性或复杂性。