信息必刷卷04（安徽卷）（全解全析）.docxVIP

2024年中考生物考前信息必刷卷04（安徽专用）

2024年生物试卷共14题：10（选择题）+4（综合题）根据必威体育精装版考试信息以及模拟考试可以发现：在试卷难度方面，不会有太大变化，难易程度还是按7：2：1。选择题部分考查基础生物知识，难度较低，注重基础知识生物考查；综合题注重考查综合知识的解答，注重和生活知识相结合。非选择题主要考察学生运用知识的能力，涉及到植物的结构、生物多样性还有遗传与环境等方面的知识。

通过系统的练习，让同学们掌握做题的方法，提升学生学习能力；本套试卷具有覆盖面广、综合性强等特点，要求同学们在大脑中构建完整的知识网络，才能做出正确的推断。考查的基本形式是先给出一定的信息，学生再利用所学的知识对这些信息进行分析、判断、组织，并得出正确的结论。

新情景：第6题以大火发生时，人们惊慌失措，某同学作出的部分反应为情境切入点，考查反射弧的组成及各部分的功能,反射的类型,人体主要内分泌腺及其功能,激素的调节作用的相关知识，引导学生思考社会的发展，渗透社会责任的学科素养。

跨学科：第12题进行跨学科考查，将生物学知识融合到语文中。

（考试时间：45分钟试卷满分：40分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共20分）

本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1．下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（????）

A．图甲中只能通过［①］调节亮度

B．欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的［②］

C．图丙所示的操作是滴加生理盐水

D．要观察图丁的细胞［⑥］，则应将装片向左上方移动

【答案】B

【分析】视野中装片移动的方法：由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180°后的图像），所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方。

①是反光镜，②和③是物镜，丙表示染色。

【详解】A．当光线强时，视野过亮，用反光镜的平面镜，遮光器的小光圈；光线弱时，视野较暗，用反光镜的凹面镜，遮光器的大光圈，所以显微镜调节亮度的结构有①反光镜和遮光器，A错误。

B．显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多；物镜镜头越长，放大倍数越大，由图可知，③物镜的长度比②物镜的长度长，所以③的放大倍数比②的大；因此欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的②，B正确。

C．图丙所示的操作是染色，染色时滴加的液体是碘液，C错误。

D．图丁中⑥细胞的物像位于右下方，要将物像移至视野中央，则应将装片向右下方移动，D错误。

故选B。

2．基因型为AA的植株接受了基因型为aa的植株的花粉后，所结出的果实中果皮细胞、种皮细胞、胚细胞内的基因组合依次是（????）。

A．AA、AA、Aa B．Aa、AA、AA C．AA、Aa、AA D．AA、aa、Aa

【答案】A

【分析】本题考查的知识点是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系、果实和种子的形成。据此解答。

【详解】果实和种子的形成过程是传粉受精完成后花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。所以，果皮，种皮的基因组成只来自亲本的母本，与父本无关。故基因型为AA的植株接受了基因型为aa的植株的花粉后，所结出的果皮细胞基因型为AA、种皮细胞基因型为AA、胚细胞基因型为Aa。

【点睛】本题考查学生对基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系、果实和种子的形成等知识点的理解。

3．如图表示叶的横切面结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析，下列有列有关叙述正确的是（????）

A．曲线a、b表示的生命活动进行的场所分别在线粒体、叶绿体

B．结构[5]的作用是通过它运来曲线a生命活动所需要的氧和运走产生的废物

C．12时附近，6受保卫细胞的控制全部关闭，以减少水分散失

D．与曲线a所示的生命活动相比，曲线b生命活动具有的特点是时时刻刻都在进行

【答案】D

【分析】本题将叶片的结构、呼吸作用和光合作用三者结合在一起考查，综合性强。做好该题的关键是解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识