2024年秋季学期新冀少版生物七年级上册课件 第四章 生物资源及其保护 2.4.1 我国的珍稀动植物资源.pptx

第四章生物资源及其保护

第一节我国的珍稀动植物资源;1.说出我国珍稀动植物的种类和分布（重点）

2.阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。（重点）

3.说出保护珍稀野生动物的具体措施。（重点）

3.阐明保护珍稀植物的重要意义培养爱护绿色植物、热爱大自然、保护环境的美好情感和意识。（素养）;调查我国的珍稀植物;珍稀植物是指现存的珍稀、濒危的植物。1987年，我国在《中国珍稀濒危保护植物名录》中公布了第一批３８９种受国家保护的珍稀濒危植物。其中，有８种被列为国家一级重点保护植物，分别是珙桐、金花茶、望天树、台湾杉、银杉、桫椤、人参和水杉。;银杉;珙桐——“鸽子树”;大乔木，一般树高40-60米，亦可高达80米，胸径1.5-3米，树干很直，是优良的用材树种。;桫椤;人参;我国珍稀植物稀少的原因;我国珍稀植物的保护措施;我国十大珍稀动物;大熊猫又叫猫熊，是我国特有的珍稀动物，生活在我国四川等地的高山上。由于熊猫的主要食物箭竹的不断减少，它的生活范围不断缩小，加之熊猫哺育幼仔的能力较差等原因，野生大熊猫种群处于极度濒危状态。大熊猫是国家一级重点保护动物。;朱鹮;藏羚;白鳍豚;野生动物濒危或灭绝的原因;保护野生动物资源的主要措施;保护野生动物资源的意义;保护野生动物，我可以;1.珍稀植物减少的原因：人为因素、植物本身、自然因素

2.野生动物濒危或灭绝的原因：

（1）自然条件的变化；（2）物种的退化；（3）野生动物的栖息地越来越少；（4）环境污染；（5）掠夺性狩猎。

3.保护动植物的主要措施：

（1）严禁乱捕滥杀（2）设立禁猎区

（3）设立自然保护区（4）坚决立法和执法（5）野生动物的迁地保护;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸