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5.2构建人类命运共同体共筑全球粮食安全
CONTNETS01中国智慧:时代孕育思想中国方案:理念寄托愿景02中国行动:实践彰显力量03
中国智慧:时代孕育思想01第三单元《多极化的趋势》5.2《构建人类命运共同体》
2023年依旧有7.33亿人面临饥饿,相当于全球每11人中就有1人食不果腹。《世界粮食安全和营养状况报告》:2023年有7.33亿人面临饥饿,全球每11人中就有1人食不果腹非洲每5人中就有1人面临吃饭难问题《2024全球粮食危机报告》:59个国家和地区的约2.8亿人口面临严重的粮食不安全问题。食物不足水平回到15年前《2024年全球饥饿指数》:全球有42个国家的饥饿状况达到严重或令人担忧的水平按当前速度发展,全球要到2160年才能达到低饥饿水平,这比原计划2030年推迟了130多年
我国应专注于国内发展,不需过于关心和参与世界粮食安全问题,你是否同意此观点,请在下面选择你的立场并阐述你的理由?世界第一大粮食生产国,粮食产量连续9年稳定在6.5亿吨以上。2023年粮食产量再创历史新高达到6.95亿吨中国人均粮食占有量已超过493公斤,超出了国际公认粮食安全线水稻、小麦两大口粮自给率超过100%,玉米超过90%,实现了口粮绝对安全、谷物基本自给探究1:我国应专注于国内发展,不需过于关心和参与世界粮食安全问题,你是否同意此观点?小组讨论,派代表发言。Part1:中国智慧:时代孕育思想
中方愿同各方继续加强粮食安全合作,共同建设一个没有饥饿的世界。探究1:我国应专注于国内发展,是否需过于关心和参与世界粮食安全问题呢?小组讨论,派代表发言。不同意VS同意Part1:中国智慧:时代孕育思想
中方愿同各方继续加强粮食安全合作,共同建设一个没有饥饿的世界。当前,全球粮食安全形势严峻复杂,中方愿继续同世界各国一道,坚持命运与共、和衷共济,推进全球发展倡议,加强粮食安全和减贫领域合作,为加快落实联合国2030年可持续发展议程、建设没有饥饿贫困的世界作出更大贡献。——2022年11月向“杂交水稻援外与世界粮食安全”国际论坛Part1:中国智慧:时代孕育思想
2.地位和意义:对中国:①弘扬了中华民族世界大同、四海一家的传统精神,顺应了人类社会进步发展的时代潮流,成为新时代中国外交的一面鲜明旗帜;②超越了社会制度和发展阶段的不同,展现了世界情怀和全球视野,是新时代中国外交追求的崇高目标;对世界:指明了世界和人类未来的前进方向。习近平外交思想核心理念:构建人类命运共同体(一)必要性相互联系相互依存共同挑战同心协力Part1:中国智慧:时代孕育思想
2.地位和意义:对中国:①弘扬了中华民族世界大同、四海一家的传统精神,顺应了人类社会进步发展的时代潮流,成为((2)2)新时代中国外交的一面鲜明旗帜;②超越了社会制度和发展阶段的不同,展现了世界情怀和全球视野,是新时代中国外交追求的崇高目标;对世界:指明了世界和人类未来的前进方向。习近平外交思想核心理念:构建人类命运共同体(二)意义外交思想价值追求历史性变化前进方向(2)为全球生态文明建设,国际和平事业,完善全球治理体系,构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。(1)Part1:中国智慧:时代孕育思想
中国方案:理想寄托愿景02第三单元《多极化的趋势》5.2《构建人类命运共同体》
中方愿同各方继续加强粮食安全合作,共同建设一个没有饥饿的世界。Part2:中国方案:理想寄托愿景根据联合国粮农组织调查显示,全球粮食危机的加剧并非偶然,而是多种因素综合作用。1、各位同学,请根据联合国粮农组织调查的结果,分析全球粮食危机发生的原因。
中方愿同各方继续加强粮食安全合作,共同建设一个没有饥饿的世界。根据联合国粮农组织调查显示,全球粮食危机的加剧并非偶然,而是多种因素综合作用。1、请根据联合国粮农组织调查的结果,分析全球粮食危机发生的原因.技术落后政治冲突气候原因贸易保护主义Part2:中国方案:理想寄托愿景
中方愿同各方继续加强粮食安全合作,共同建设一个没有饥饿的世界。2、请根据粮食危机产生的原因,向联合国大会提交解决该问题的中国方案。议学提示:2分钟合议方案,注意具体问题具体分析,根据原因写方案。Part2:中国方案:理想寄托愿景
中方愿同各方继续加强粮食安全合作,共同建设一个没有饥饿的世界。Part2:中国方案:理想寄托愿景
构建人类命运共同体的目标Part2:中国方案:理想寄托愿景坚持对话协商建设一个持久和平的世界坚持共建共享建设一个普遍安全的世界坚持合作共赢建设一个共同繁荣的世界坚持交流互鉴建设一个开放包容的世界坚持绿色低碳建设一个清洁美丽的世界生态上安全上经济上文化上政治上
中国行动:实践彰显力量03第
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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