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管理信息化智能制造机器人实验室建设蓝皮书

目录

一、机器人实验室建设的意义及必要性3

1、机器人实验室建设的意义3

2、机器人实验室开展的目的及必要性3

2.1为什么我们需要机器人实验室3

2.2学习的乐趣4

2.3学习收获4二、前期准备5

1、设备的选型（略）5

2、实验室要求及布置5

2．1实验室的整体布局5

2．2环境要求11

2．3活动场地的要求13

2．4课桌要求14

2．5电、水、气要求14

2．6展示要求15

2．7储物要求16三、实验室的开展17

1、师资培训17

2、课程设置18

2．1教学18

2．2兴趣小组20

3、实验室管理办法21

3．1实验室的日常管理21

3．2实验室器材管理21

3．3实验器材的日常维护22

4、项目展示22四、各种制度参考23

学生实验守则23仪器借还制度23

实验室工作人员职责23

仪器报损赔偿维修制度24仪器管理使用制度24

安全防护制度25

一、机器人实验室建设的意义及必要性

1、机器人实验室建设的意义

机器人实验室的意义在于：重体验、求过程、尝试中经历；做中学、学中做、实践中提高。

随着智能机器人技术的发展，智能机器人的教育走入中、小学校已经成为可能和必然趋势。机器人的教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能平台。我们认为智能机器人教育在基础教育领域中的作用主要体现在以下三个方面。

1、使学生了解智能机器人这个学术前沿领域的发展和应用状况，了解智能机器人的概念和工作方式，破除青少年对机器人的神秘感，为进一步学习机器人的有关知识打下基础。

2、使学生掌握为一种智能机器人下载程序的方法，了解智能机器人各种传感器和驱动装置的作用。理解体会程序是智能机器人的灵魂，了解机器人是怎样在人的指挥下工作的。学习为一种智能机器人编写程序，通过为机器人编写程序学到科学而高效的思维方式，提高逻辑思维能力、规划能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、通过完成任务和模拟项目使学生在为机器人扩充接口的过程中学习有关数字电路方面的知识，在组装机器人的过程中培养学生的动手能力、协作能力和创造能力。

2、机器人实验室开展的目的及必要性

智能机器人教育走进普通中、小学校的可能性和必然性估计会在今后的五年内得以实现。智能机器人的教育在中、小学校中会以下面方式体现出来。

1、以校外的科技活动为动力，在校内以科技活动小组的方式出现。

2、以中小学劳动技术课的方式出现，并大大改变劳动技术课的科技知识含量。

3、以信息技术课内容之一的方式出现在中、小学的信息技术课上，并可为信息技术课，这个内容更新速度很快的学科带来新的活力。

“青少年是祖国的未来，科学的希望。”用科学的火花，去点亮自己的理想之火，这就是纳英特智能机器人寄予青少年朋友们的一点希望。我们衷心地祝福今天的小机器人工程师，将来能成为真正的机器人工程师。

2.1为什么我们需要机器人实验室

当今世界是一个多变的世界，科学技术飞速更新，我们必须面对这样一个问题---我们家长和教育工作者如何培养我们的孩子，去应对明天复杂世界的各项挑战我们的回答是，给我们孩子们更多的机会，去发展他们分析问题和解决问题的能力；让他们能应用科学知识和信息去做决定；鼓励他们有信心去接触新科学和新技术最佳学习工具‘最佳’与‘普通’教育工具的区别在哪里？美国哈佛大学教育研究所的霍华德·加德纳教授认为，“一个人全身心投入一项活动中，主动去问、去想、去寻找问题的答案，这是获取和积累知识的最佳途径。被动的接受会随时间的流逝很快被遗忘，不会产生持久的影响。”

2.2学习的乐趣

科学家和教育学家的研究发现，如果出一道有趣的难题能够挑战孩子解决困难的极限，那么孩子很容易就会进入最佳学习状态。如果孩子置身于自己喜欢的活动中需要解决问题的难度又正好合适，符合他目前的知识水平，那么学习就会象呼吸一样自然—孩子们根本就没有意识到自己正在学习。开放性实验室恰好提供这样的学习环境和场所。

2.3学习收获

孩子们通过在实验室中的系列学习，可以培养他们：团队精神、创造与创新精神、多学科知识、解决问题的能力。

更可帮助他们培养良好的生活习惯、掌握技能：与人的沟通与合作、对他人的尊重、毅力与自信心的树立及时间的合理分配、利用等，知道自己的兴趣所在，为将来走上社会，面对新的挑战做好充分的准备。

二、前期准备

1、设备的选型（略）

结构紧凑，简洁实用，最好有图形化的程序设计界面。

耐用，不容易坏。