《学前儿童家庭教育》课程教学大纲.docx

《学前儿童家庭教育》教学大纲

课程代码课程中英文名称

学前儿童家庭教育

FamilyEducationforChildren

开课学期

5

学分/学时

2/32

课程类别

教师教育课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科

先修/后修课程

学前儿童游戏/教育实习

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《学前儿童家庭教育》是教师教育类课程，是一门将理论与实践紧密结合的课程。其开设的目的在于激发学生对家庭教育和家园合作的兴趣，提升家庭教育观点。学习此课程，有助于学生深刻理解学前儿童家庭教育的基本规律和特征，掌握托儿所、幼儿园家长工作的基本知识和技能，以便在学前教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与托儿所、幼儿园教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。

教学目标

1．专业知识方面

了解和掌握有关学前儿童家庭教育方面的基本理论和知识。

2．专业能力方面

能够综合运用学前儿童家庭教育的知识，分析学前儿童家庭教育的成功经验和失败教训，具备从事家园教育、合作与沟通的基本能力。

3．情感态度价值观方面

具有良好职业素质与修养，认同幼儿园教师的职业价值和专业性。愿意主动与家长沟通，并利用家庭、社区资源开展家园合作。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求6-3、8-1形成强支撑H，对毕业要求2-2、3-2、4-2、8-2形成中支撑M。

指标点6-3.全方位育人充分利用幼儿园、家庭与社会等多方资源，做好家园共育，依托社区，沟通社会，努力实现全方位育人。

指标点8-1.有效沟通掌握通过多渠道、多方式与幼儿、家长、同事及他人沟通的方法与技巧，善于倾听、共情和协商，能包容不同意见，能通过沟通有效解决工作、生活问题。

指标点2-2.职业使命热爱学前教育事业，对从事幼儿教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

指标点3-2.幼儿发展知识掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿发展的个体差异，了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。

指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；有效组织幼儿喜爱的各项教学活动和游戏活动，坚持以游戏为基本活动；掌握多种评价方法，具备对幼儿以及幼儿园活动的科学评价能力。

指标点8-2.团队合作理解学习共同体的作用，认同学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”等实践活动中团队合作学习的体验。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点6-3.全方位育人充分利用幼儿园、家庭与社会等多方资源，做好家园共育，依托社区，沟通社会，努力实现全方位育人。

课程目标2

H

1.课堂讲授

2.期末考核

3.作业

指标点8-1.有效沟通掌握通过多渠道、多方式与幼儿、家长、同事及他人沟通的方法与技巧，善于倾听、共情和协商，能包容不同意见，能通过沟通有效解决工作、生活问题。

课程目标2

H

指标点2-2.职业使命热爱学前教育事业，对从事幼儿教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

课程目标3

M

1.课堂讲授

2.期末考核

3.作业

指标点3-2.幼儿发展知识掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿发展的个体差异，了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。

课程目标1

M

1.课堂讲授

2.期末考核

3.作业

指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；有效组织幼儿喜爱的各项教学活动和游戏活动，坚持以游戏为基本活动；掌握多种评价方法，具备对幼儿以及幼儿园活动的科学评价能力。

课程目标1

M

1.课堂讲授

2.期末考核

3.作业

指标点8-2.团队合作理解学习共同体的作用，认同学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”等实践活动中团队合作学习的体验。

课程目标3

M

1.课堂讲授

2.期末考核

3.作业

三、教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）学前儿童家庭教育概述

1.教学内容

（1）学前儿童家庭教育的特点

（2）学前儿童家庭教育的作用

（3）学前儿童家庭教育的目的及任务

2.教学重点

学前儿童家庭教育的作用

3.教学难点

学前儿童