《幼儿园课程》课程教学大纲.docx

《幼儿园课程》教学大纲

课程代码课程中英文名称

幼儿园课程

EarlyChildhoodCurriculum

开课学期

3

学分/学时

3/48

课程类别

教师教育课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科

先修/后修课程

先修课程：学前教育学

后修课程：学前儿童语言教育等

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

本课程是学前教育专业的专业基础课程，是课程与教学论的一个分支学科。它是一门通过阐述幼儿园课程基本概念、基本理论，并运用基本理论分析实际问题、指导幼儿园课程实践和改革的理论课程。本课程幼儿园五大领域课程的基础，通过本课程的学习，使学生掌握幼儿园课程的基本理论和基本技能，培养学生正确的幼儿园课程观、教学观、教师观、学生观。

课程目标

1．专业知识方面

了解幼儿园课程的基本概念与特征；

了解幼儿园课程编制的基本原理；

掌握几种典型的幼儿园课程理论及方案；

形成基本的课程理论素养。

2．专业能力方面

掌握编制和实施幼儿园课程的基本方法与基本技能；

熟悉并会操作几种常见的幼儿园活动设计；

形成课程理论运用于实践的能力及综合素质，能科学设计幼儿园课程方案并付诸实施，能对课程实施进行评价。

3．情感态度价值观方面

树立正确的课程观念；

正确理解幼儿园教学与游戏、课程的关系；

具有幼儿园一日活动皆课程的理念，注重幼儿园隐性课程开发，注重生成课程。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-3、4-2、6-2系强支撑H，对毕业要求6-3形成中支撑M，对毕业要求7-1形成弱支撑L。

指标点3-3.幼儿保教知识熟悉幼儿园五大领域的基本知识和教育策略；掌握幼儿园保教活动和组织管理的知识与方法；熟知幼儿园安全问题预防及应对的基本方法；掌握观察幼儿的基本方法与策略；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接知识与基本方法。

指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；能够制作和提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；能够制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案，并根据幼儿的表现和需要灵活地调整实施策略；能灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

指标点6-2.全程育人树立幼儿园一日生活皆课程的教育理念，能够挖掘幼儿园各种隐性课程资源，具备随机生成课程的能力，注重课程实施中幼儿学习品质与行为习惯的培养。

指标点6-3.全方位育人充分利用幼儿园、家庭与社会等多方资源，做好家园共育，依托社区，沟通社会，努力实现全方位育人。

指标点7-1.实践反思不断提升综合素质和人格品质，掌握基本的学前教育研究方法，能够在幼儿教育实践进行系统的反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找解决问题的途径和方法。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-3.幼儿保教知识熟悉幼儿园五大领域的基本知识和教育策略；掌握幼儿园保教活动和组织管理的知识与方法；熟知幼儿园安全问题预防及应对的基本方法；掌握观察幼儿的基本方法与策略；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接知识与基本方法。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.平时作业1

3.期末考核1

4.课后自学内容

指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；能够制作和提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；能够制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案，并根据幼儿的表现和需要灵活地调整实施策略；能灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

4.课后自学内容

指标点6-2.全程育人树立幼儿园一日生活皆课程的教育理念，能够挖掘幼儿园各种隐性课程资源，具备随机生成课程的能力，注重课程实施中幼儿学习品质与行为习惯的培养。

课程目标3

H

1.课堂教学

2.课堂表现

3.平时作业

指标点6-3.全方位育人充分利用幼儿园、家庭与社会等多方资源，做好家园共育，依托社区，沟通社会，努力实现全方位育人。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.课堂表现

3.平时作业

指标点7-1.实践反思不断提升综合素质和人格品质，掌握基本的学前教育研究方法，能够在幼儿教育实践进行系统的反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找解决问题的途径和方法。

课程目标2

L

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

4.课后自学内容

三、教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）幼儿园课程概述

1.教学内容

（1）幼儿园课程概念

（2）幼儿园课程类型

2.教学重点

幼儿园课程概念

3.教学难点

幼儿园课程概念

理解幼儿园课程内涵，明了幼儿园课程的几种类型