沪科版物理八年级下册第八章《压强》教学教案.pdfVIP

8.1压力的作用效果

第1课时认识压强

教学目标

【知识与能力】

1.知道压力的概念，知道压力与重力的区别，会作压力示图。

2.理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。

教学重难点

【教学重点】

L压力的概念；

2.压强的概念、公式和单位。

【教学难点】

1.压力与重力的区别；

2.压强的概念及有关计算。

课前准备

海绵状泡沫塑料、砖头、三角板。

教学过程

一、新课引入

1.实验：如课本P142图8-2所示，让学生用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，两个手

指的感受有何不同？

生：食指感觉有点疼，且肌肉凹得深；拇指不觉得疼，肌肉凹得浅。

师：实验做得很好，讲得也很好。

2.请同学们再看图8-1滑雪，说说为什么雪地行走，脚容易陷入积雪中，有了宽宽的

滑雪板，运动员不仅不会陷入雪里，而且还能在雪地上滑行？

生：在雪地上行走，对雪地压力比较大，所以脚容易陷入积雪中，用宽宽的滑雪板滑雪，

对雪地的压力比较小，所以运动员不会陷入雪里。

生：在雪地行走，脚与雪地接触面积比较小，所以会陷下去，而用宽宽的滑雪板滑雪时

与雪地的接触面积比较大，所以不会陷下去。

师：很好，通过本节的学习，我们将得到一个满的答案。上述现象均由压力的作用产

生，这一节课我们先来认识压力，研究压力的作用效果与哪些因素有关及什么叫压强等。

二、新课教学

探究点一压力的概念

多媒体展示：如图所示，茶杯放在桌面上；木块放在斜面上；往墙上按图钉。请同学们

画出三种情况下压力的示图。

学生画压力示图，教师巡视，了解情况。

师：请几位同学将压力示图拿上来投影，交流。

师生共同讨论，得出三种压力的示图。（多媒体展示）

通过画出以上三种压力的示图，同学们能交流概括出什么是压力吗？

生：垂直作用在物体表面上的力叫作压力。

师：同学们归纳得很好。下面请同学们画出以上三种情况下物体所受重力的示图，压

力和重力一样吗？

学生画重力的示图，教师巡视，了解情况。

师：请几位同学发表一下自己的观点。

生：甲图中茶杯对桌面的压力是由它的重力产生，压力与重力方向相同。乙图中木块对

支持它的斜面的压力也是由重力产生的，但压力与重力方向不同。丙图中图钉对墙的压力与

重力无关，压力方向也与重力方向不同。

所以，有些压力是由重力作用产生，但大小不一定都等于重力，方向也不一定相同；有

些压力与重力无关。我们可以得出压力的产生及压力大小与重力的关系。（多媒体展示）

探究点二压力的作用效果

师：我们来观看一幅有趣的插图。（多媒体展示）压力相同时，压力的作用效果可以不一

样，压力的作用效果跟哪些因素有关？怎样比较压力的作用效果？

生：1（）压力的作用效果跟压力大小有关，压力越大，压力的作用效果越明显。

2（）压力的作用效果跟物体间受力面积有关。

3（）压力的作用效果跟压力的大小和受力面积都有关。

4（）可以通过比较压力作用下物体凹陷的深度来比较压力的作用效果。

师：你们准备如何设计实验、验证你们的猜想呢？

生：可以像课本P143图8-3,图a（）、b（）、c（）那样，将砖放在海绵状泡沫料上，第一

次一块砖平放，第二次两块砖平放，第三次一块砖竖放，通过观察图a（）、b（）中海绵状泡沫

料的凹陷深度，来比较当受力面积相同时，压力作用效果与压力大小的关系；通过观察图a（）、

⑹中海绵泡沫料的凹陷深度，来比较当压力相同时，压力作用效果与受力面积的关系。

师：实验设计很好，我们把这种方法叫什么？

生：控制变量法。

师：很好，同学们如果没有不