2024春四年级英语下册Unit4Drawinginthepark第1课时教案+说课稿新版牛津译林版.docVIP

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Unit4Drawinginthepark

Storytime

Teachingcontents教学内容

Storytime

Teachingaimsandlearningobjectives教学目标

1.学生能够阅读理解故事内容。

2.学生能够在理解的基础上表演故事。

3.学生能够在表演的基础上，适当拓展改编故事为小短剧并进行表演。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点

教学重点：1.从整体上阅读故事并理解。

2.语音语调正确地朗读对话，表演故事。

教学难点：学生能够阅读理解故事内容。

Step1Warm-up

1.Let’stalk(self-introduction)

(学生用以下句型自我介绍)

I’m______.Ican_______.Ilike_________.

2.Let’splay

Answerquestionswith“yeah,yeah,yeah”or“no,no,no”quickly.

【设计意图：嬉戏热身，带动学生在课堂起先时的学习热忱，也为下一步学习进行铺垫。】

Step2PresentationPractice

1.Let’ssay

T:Icandrawpicturestoo.(教授drawpictures)Thisismypicture.Isitbeautiful?It’sapictureofapark.(新授park并板书)

T:Whatcanyousee?(老师出示图字卡并教授tree,flower,river,boat)

(同桌操练Whatcanyousee?Icansee…)

【设计意图：任务型教学与学生活动相结合，明确学习目标，同时实物图片直观教学，激励学生在玩中学，激发学习动力与学习爱好。】

2.Let’stalk

依据图片内容，两人一组运用如下句型进行操练：

A:Whatcanyousee/do?

B:Ican…

Step3Newteaching

1.Let’sguess

(1)T:Therearetwoboysinthisbeautifulpark.Whoarethey?

S:They’reMikeandTim.

(2)T:Whataretheydoinginthepark?

S:(学生揣测)Playinginthepark,drawinginthepark,running…

【设计意图：引导学生通过课文图片，发觉有用信息，整理课文要素。】

2.Watchandchoose

T:Whataretheydoing?Let’swatchthecartoonandchoose.(学生观看卡通然后完成练习单上的选择题，练习单设计见文件夹里word文件“练习单”)

T:SoMikeandTimaredrawinginthepark.

【设计意图：帮助学生整体感知课文。】

3.Listenandtick

T:WhatdoesTimdraw?Let’slistenandtick.(学生听录音，完成练习单上的打勾题)

T:Timdrawsthetree,theflowerandtheboat.

【设计意图：引导学生关注课文中的细微环节信息。】

4.Readandcircle

T:So,Timdrawsalotofthings.Butcanhedrawthemallverywell?Pleaseopenyourbook,turntoPage24andreadthedialoguebyyourself.WhichcanbeTim’spictures?Pleasecirclethem.

T:Let’schecktheanswers.Thenhowdoyouknow?

S:Mikesays:Isthisaboat?

T:Welldone!(老师带领学生有感情地朗读这句话，教授easy和difficult)

5.Let’simitate

【设计意图：通过精读课文句子仿照语音语调，理解文中人物的心理与情感改变。】

6.Let’sread

Chooseonewaytoreadthedialogue.