2024春六年级英语下册教学反思人教PEP版.docVIP

Page1

教学反思第周长期以来，人们小学英语老师的语言学问实力要求不高，认为小学英语简洁，不须要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变更着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。现代英语的变更，特殊是口语方面的变更从以下方面体现出来：1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简洁快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变更表现为“一字多用”。2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，3、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。

教学反思第周本节课是人教版小学六年级读写课，本节课的主要内容是一篇关于足球竞赛的场景,我灵机一动，很快将废纸团成一团，打算上课时就用它充当足球，和学生现场玩一场足球竞赛。果真不出所料，当我带着纸团走向课堂，与学生说咱这节课玩个嬉戏进行一场足球竞赛时，瞬间，学生的主动性高涨，各个兴致昂扬，拍手叫好。于是我顺着思路与学生介绍说Let’shaveafootballmatchbetweenboysandgirls.引诞生单词match和between。同时教授新单词。学生的爱好很足，读单词的劲头也很大，声音嘹亮、表情激烈饱满。接着我做了一个传球动作，把球传给了一个学生，学生争抢着去接球。我借机让一生接着传球。于是，引出单词pass和passes。一生抢过“球”，就把它扔向“球门”—讲台，我借机说，Oh，it’sagoal!于是goal的问题解决了。接着，我做了一个踢球的动作，并有意将球踢到一生的头上，球从他的头上弹了开来，那生捡起球又投向了“球门”。看来，生的进球阅历和才智还蛮多的。我借机会解决了kick、bounceoff、another、和won几个单词，学生大笑不已，我同时呈现laughat词组。到此，我轻舒一口气。本科时里全部的生词几乎就这样轻松且高效的处理完了，学生留下了深刻的印象，而且在进行下面的读写环节时，生的兴致还不减。我感觉特别的兴奋，也很有成就感。

教学反思第周新课程标准中表明：“激发和培育学生学习英语的爱好”是基础教化阶段英语课程任务的首要要求，这足以见证“爱好”是英语学习的关键所在。“学中用，用中学”是我们老师始终提倡的观点，由于在课堂上我创设了情景，因此学生很感爱好，参加的主动性很高，课堂气氛特别活跃，让参加的学生都有了一种胜利感和被认可的感觉。新课标给了作为老师的我们肯定的压力，唯有通过不断的教学反思，教学总结和教学创新，才能使我们的小学英语教学工作更上一层楼。的确，生动好玩、真实自然的情景教学，对我们平常的课堂是多么的重要。老师和学生都能在轻松地学习氛围中达到各自的目标。这，应当是每节课都力求达到的境界！学生在不知不觉中已经逐步驾驭所学内容，又倍感爱好怏然，丝毫不觉得枯燥乏累。但引导得太多，没有完全放手让学生去进行合作学习，较少发挥学生的学习主动性。

教学反思第周本课是一节复习课，也是一节综合课程，其目的是通过本课时教学，学生能娴熟驾驭各个季节的天气、衣着和活动特征。并且能对自己最宠爱的季节进行相关描述，写作。教学前的打算工作是特别重要的。在教学之前,我首先细致的备课，备教材，分析整个单元的重点难点；备学生，分析学生应当驾驭了哪些地方，哪些地方还驾驭得不牢靠；备整体，这节课应当如何设计才能发挥出其做大的效益；然后进行教学的设计；再思索在教学过程中应当打算哪些教具，如：单词卡片、课件以及老师自制词卡等。经过细心的设计，本课做到了设计思路较清晰，教学各活动按部就班，从单词的复习到句子的运用，到文段的写作，大部分学生能在老师的指导下，一步接一步地学习英语文段的写作。在本节课的教学中，做到了让学生利用所学的英语学问，最大限度的发挥写作实力，并能使得读和写有机结合。但是，教学总是一门缺憾的艺术，本节课的教学缺憾有如下几方面：对时间的把握不够合理，所设计的教学活动有点重复，如Roleplaying和Groupwork都是学生运用新学句型进行问答，奢侈了时间。总之，达到了我课前的预设目标，学生的听说实力得到了发展。

教学反思第周本课时采纳任务型教学，利用学生宠爱的嬉戏和竞赛活动，调动学生的表现欲望以及其学习的主动性，在整个教学过程中，体现出学生主体教学的思想。关于值得思索和改进