2024-2025学年高中历史 第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展（2）教学说课稿 岳麓版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第18课中国社会主义经济建设的曲折发展（2）教学说课稿岳麓版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中历史第四单元第18课《中国社会主义经济建设的曲折发展（2）》，教材为岳麓版必修2。本节课重点阐述1956年至1978年间，我国社会主义经济建设的曲折发展过程，包括大跃进、人民公社化运动以及国民经济调整等阶段。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国社会主义制度的建立和初步发展，本节课的教学内容将帮助学生进一步认识到在社会主义经济建设过程中，我国所经历的曲折与失误，以及国民经济调整的意义。通过本节课的学习，学生可以更好地理解我国社会主义经济建设的发展脉络，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念和史料实证能力。学生将通过对中国社会主义经济建设曲折发展的学习，培养分析历史现象、理解历史发展规律的能力，形成正确的历史价值观。同时，通过对具体历史事件的分析，学生将学会从史料中提取有效信息，运用时空观念理解历史发展的连续性和阶段性，增强对国家发展历程的认识，为形成科学的世界观、人生观和价值观奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：中国社会主义经济建设的曲折发展过程及其原因。

难点：对大跃进、人民公社化运动等历史事件的深入理解与分析。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学展示相关历史资料和图片，帮助学生直观感受大跃进和人民公社化运动中的具体情况，从而理解这些事件对社会主义经济建设的影响。

2.设计课堂讨论环节，引导学生结合教材内容，探讨这些历史事件背后的原因，培养学生的历史思维和分析能力。

3.对重点事件进行案例剖析，通过详细讲解和分析，帮助学生深入理解其历史意义和影响。

4.对于难点，采用问题驱动的教学方法，提出引导性问题，让学生在探究中逐步理解大跃进和人民公社化运动对社会主义经济建设的负面影响，以及国民经济调整的必要性。

5.结合课后练习，布置相关的历史论文或研究报告，让学生在撰写过程中进一步巩固和深化对重点难点的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解中国社会主义经济建设曲折发展的历史背景、过程及影响；运用讨论法，组织学生针对历史事件展开讨论，激发学生的思考和分析能力；利用案例分析法，深入剖析大跃进和人民公社化运动等关键事件。

2.教学手段：运用多媒体设备播放历史纪录片，帮助学生直观感受历史氛围；使用教学软件展示历史数据图表，辅助学生理解经济发展趋势；通过互联网资源，引入相关历史文献和论文，丰富学生的阅读材料。

教学过程

1.导入新课

我说：“同学们，上一节课我们学习了社会主义制度的建立，那么在社会主义建设初期，我们的经济建设历程是怎样的呢？今天我们将学习第18课《中国社会主义经济建设的曲折发展（2）》，来了解这一段历史。”

2.教学新课内容

a.大跃进运动

我说：“首先，我们来学习大跃进运动。请大家翻到教材第XX页，阅读大跃进运动的相关内容。在这个过程中，你们认为大跃进运动给我国的经济建设带来了哪些影响？”

学生回答后，我总结：“大跃进运动虽然在一定程度上推动了我国的经济增长，但由于过分追求速度，忽视了客观经济规律，导致了一系列问题。”

b.人民公社化运动

我说：“接下来，我们来看人民公社化运动。请大家阅读教材第XX页关于人民公社化运动的内容。在这个过程中，你们认为人民公社化运动对农民有什么影响？”

学生回答后，我总结：“人民公社化运动试图通过集体化经营提高农业生产效率，但由于管理不善、劳动积极性不高，实际上降低了农民的生产积极性。”

c.国民经济调整

我说：“在经历了大跃进和人民公社化运动之后，我国政府意识到了问题，开始进行国民经济调整。请大家阅读教材第XX页关于国民经济调整的内容。在这个过程中，我国采取了哪些措施来纠正之前的错误？”

学生回答后，我总结：“国民经济调整的主要措施包括减少基本建设投资、调整农村政策、恢复和发展农业生产等，这些措施在一定程度上缓解了经济困难。”

3.课文主旨内容探究

a.社会主义经济建设的曲折发展

我说：“通过学习大跃进、人民公社化运动和国民经济调整，我们可以看到我国社会主义经济建设的过程是曲折的。那么，这些曲折给我们带来了哪些启示？”

学生回答后，我总结：“我们要充分认识到社会主义经济建设需要遵循客观经济规律，不能急于求成；同时，要关注民生，保障农民的利益。”

b.历史发展规律

我说：“请大家思考，为什么我国社会主义经济建设会经