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什么是文盲?什么是文盲?联合国定义的新世纪文盲标准,将文盲分为三类:第一类,不能读书识字的人,这是传统意义上的文盲;第二类,不能识别现代社会符号(即地图、曲线图等常用图表)的人;第三类,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。当今的时代,日新月异,尤其是近年来,一周不获取新知,可能就跟不上别人的节奏,甚至听不懂别人在说什么,这种现象常常被戏称为“新文盲”。如果不持续地学习,一个受过教育的人也会沦为“文盲”,“扫盲”是一项终身事业。

学无止境学无止境第六课·我的毕业季部编版《道德与法治》九年级下册

知识导航知识导航01.怎样正确认识学习压力?P6702.为什么学习应成为一种生活方式?P6903.为什么要在实践中学习?P69-7004.怎样在实践中学习?P70-71

积极面对积极面对当下的学习当下的学习PART01

你的压力大吗?主要压力包括哪些?在学习和生活,你有压力吗?以小组为单位,组内交流面临的学习压力,小组代表向全班同学交流。压力吐槽大会

笔记整理1:学习压力源升入九年级,我们除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。P6701在这个阶段,我们还要迎接升学、就业的挑战。P6702

探究与分享P67你如何评价小清的做法?

压力反应暴躁失眠焦虑紧张正常现象!正常现象

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笔记整理2:怎样正确认识压力?1.我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。P672.有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对。P67

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探究与分享P68古时候,纸张还没有出现,竹子是制作书籍的主要材料,称之为“竹简”。一部书的完成需要许多竹简,还要用极为牢固的牛皮绳子将这些竹片按照一定顺序编联起来,这一过程就称为“韦编”。《易经》这样的书,就是由许多竹简编联起来的。孔子到了晚年时期才开始研读《易经》。他下了很深的功夫,才把它完全读了一遍,还仅仅只是了解了它的内容。接着,他读了第二遍,才掌握了《易经》的基本要点。后来,他又读第三遍,这才对其中的精神实质有了较为透彻的理解。从此以后,为了深入研读这部书,同时也为了方便给弟子们讲解清楚,他不知把《易经》翻阅了多少遍,这样下去,串联竹简的牛皮带子被磨断了好几次,只好换上新的再读。《韦编三绝》

“活到老,学到老”,这是毛泽东常说的一句话,也是他一生读书学习的真实写照。他常说:饭能够少吃,觉能够少睡,书不能够不读;读书治学,一是要珍惜时间,二是要勤奋刻苦,除此以外,没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆,毛泽东每一天的睡眠时间很少,有时读书就像工作一样,常常是通宵达旦。即使每次外出,毛泽东也总要带些书,或者向当地借些书来读。学习应该成为一种生活方式!伟人事迹

笔记整理3:为什么学习应成为一种生活方式?人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的。P691学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。P692

观点辨析既然学习这么重要,那我们就要做到“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”!学习不应局限于在学校,在课本!

纸上谈兵战国时期,赵国大将赵奢曾以少胜多,大败入侵的秦军,被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括,从小熟读兵书,张口爱谈军事,别人往往说不过他。因此很骄做,自以为天下无敌。公元前259年,秦军又来犯,赵军在长平(今山西高平县附近)坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军,他年纪虽高,打仗仍然很有办法,使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利,就施行了反间计,派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗,派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗,死搬兵书上的条文,到长平后完全改变了廉颇的作战方案,结果四十多万赵军尽被歼灭,他自己也被秦军箭射身亡。实践出真知

在实践中在实践中学习学习PART0

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