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—学前小朋友语言教育参考答案
1 (单项选择题)10～18个月小朋友的发音在通过音节发声阶段后，一般进入（前词语发声阶段）
2 (单项选择题)小朋友对于词、句子和语段三个语言结构层次在了解上的发展和取得是指（语言内容的发展）
3 (单项选择题)小朋友抚养者为小朋友提供的、通过简化的语言形式被称为（小朋友指向语言）
4 (单项选择题)有关计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）
5 (单项选择题)整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合）
6 (单项选择题)某一详细的语言教育活动所要达成的目标是指学前小朋友语言教育的（活动目标）
7 (单项选择题)学前小朋友语言教育活动自身就是通过规范去学习（规范语言）
8 (单项选择题)文学作品自身意味着不一样层次的学习，第一层次的学习是（了解语言符号）
9 (单项选择题)在据说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处在（旁观者地位）
10 (单项选择题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（言语节奏）
11 (单项选择题)基本语言教育活动设计的第三步骤是（活动结构的研究）
12 (单项选择题)3岁左右的小朋友有自说自话的现象，这阐明他们语言能力的不足重要表目前（倾听）
13 (单项选择题)讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的）
14 (单项选择题)了解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）
15 (单项选择题)学前小朋友语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、观赏文学作品和（早期阅读）
16 (单项选择题)语言教育活动内容的选择标准不包括（依照活动结构选择活动内容）
17 (单项选择题)有关谈话活动的作用，说法不正确的是（它锻炼幼儿的独白语言）
18 (单项选择题)谈话活动与日常谈话最根本的区分在于是否具备（目标性）
19 (单项选择题)有关讲述活动怎样提升小朋友语言交流信息清楚度的调整技能，表述不正确的是（讲述活动可增强小朋友对讲述内容的敏感性）
20 (单项选择题)讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（议论性讲述）.
21 (单项选择题)对学前小朋友的语言利用技能考查，不包括（情感控制能力）
22 (单项选择题)据说游戏活动设计与组织的第一步骤是（设置游戏情境）
23 (单项选择题)在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（集成功效）
24 (单项选择题)在幼儿园文学活动中，向小朋友展示成熟语言的意义不包括（创造性地利用语言）
25 (单项选择题)早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（书面语言）
26 (单项选择题)活动教育观的重要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）
27 (单项选择题)学前小朋友先学会一个语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（双语延时学习）
28 (单项选择题)与自闭症情感交往障碍小朋友相比，一般性情感交往障碍小朋友在语言体现上不会出现（回声式语言）
29 (单项选择题)在读完一则故事后，教师问幼儿：“你以为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（评析性倾听能力）
30 (单项选择题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不一样的内容，这阐明语言话题会受到（小朋友发展规律的制约）
31 (单项选择题)科学技术的功效包括（认识功效、生产力功效）。
32 (单项选择题)要求学前小朋友按事物的外形特性或量的差异来进行分类发生在（３～４岁）。
33 (单项选择题)渗透的学前小朋友科学教育活动包括（日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育）。
34 (单项选择题)从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（挑选分类）。
35 (单项选择题)学前小朋友科学教育中教师的语言应具备（启发性、形象性、逻辑性、目标性）。
36 (单项选择题)世界上首创用试验法进行科学教学的是（墨子）。
37 (单项选择题)事先创设一个情景，以此引起调查者想要观测到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一个方式是（情景观测）。
38 (单项选择题)家庭小朋友科学教育具备如下明显的特点（个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）。
39 (单项选择题)幼儿园科学教育评价是一个什么样的系统，能够用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取对应的措施，以确保科学教育的质量（反馈——校正系统）。
40 (单项选择题)我国的小朋友科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（同治）年间。
41 (单项选择题)语言能力指的是个人使用语言的能力，详细体现为据说读写四项。不对
42 (单项选择题)轶事统计法和实况详录法对学前小朋友语言教育而言是比较适宜的研究措施。不对
43 (单项选择题)语言是一个自然现象，是人生来就有的自然属
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