2024-2025学年高中英语 Module 5 Cloning Section Ⅳ Language Points（Ⅱ）（Integrating Skills Cultural Corner）（教师用书）说课稿 外研版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module5CloningSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（IntegratingSkillsCulturalCorner）（教师用书）说课稿外研版选修6

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module5CloningSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（IntegratingSkillsCulturalCorner）

2.教学年级和班级：高一年级（选修6）

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module5Cloning中的语言点进行讲解，结合IntegratingSkills和CulturalCorner部分，帮助学生掌握克隆话题相关的词汇、语法及表达方式，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的语言点，学生能够熟练运用克隆相关词汇和句型，进行有效的听说读写活动，提高在真实语境中运用英语的能力。

2.文化意识：通过探讨克隆技术的文化背景，学生能够增强对中西方文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行批判性思考，对克隆技术的伦理问题进行深入分析，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组讨论，提高解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握克隆相关词汇，如：clone,clonetechnology,geneticengineering,embryo,DNA等。

②理解和运用课文中的关键句型和语法结构，如：被动语态、虚拟语气、条件句等。

③通过IntegratingSkills部分，提高学生的听说读写综合能力。

④了解CulturalCorner中的文化背景知识，增强对克隆技术的文化认识。

2.教学难点

①区分和使用克隆相关的专业词汇，特别是在不同语境中的准确运用。

②在实际交流中，灵活运用所学语法结构和句型，进行复杂句子的构建。

③在小组讨论和自主学习中，引导学生深入思考克隆技术的伦理和社会影响，形成自己的观点。

④结合CulturalCorner的内容，理解不同文化背景下对克隆技术的态度和看法，提高跨文化交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板和标记笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习平台

3.信息化资源

-课文电子版

-词汇和语法练习软件

-网络资源（如新闻文章、视频资料）

4.教学手段

-课堂讨论

-小组合作

-角色扮演

-口语练习

-写作任务

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续学习Module5Cloning的内容。在上节课中，我们已经了解了克隆的基本概念。那么，这节课我们将深入探讨克隆技术的相关语言点，并通过IntegratingSkillsCulturalCorner部分来提高我们的英语能力。

2.课文主旨内容探究

-首先，我们来回顾一下课文的主旨。请大家翻到课本第XX页，快速阅读课文标题和副标题。谁能告诉我，这篇课文主要讨论了什么内容？

-学生回答后，教师总结：是的，课文主要讨论了克隆技术的应用及其可能带来的社会和伦理问题。

3.语言点讲解与练习

-现在，让我们进入语言点的学习。请看屏幕，这是本节课我们要学习的重点词汇和句型。

①屏幕显示词汇表，教师逐一讲解并举例。

-例如：Clone（克隆），我们可以这样说：Dollythesheepwasthefirstmammaltobecloned.

②然后进行句型练习。

-例如：被动语态Thesheepwasclonedbyscientists.

-现在，请同学们翻开课本第XX页，跟随我一起朗读这些词汇和句型，并尝试在纸上写下它们的用法。

4.IntegratingSkills部分

-接下来，我们将进行IntegratingSkills部分的练习。这个部分旨在提高我们的听说能力。请听录音，注意听懂对话内容，然后回答以下问题。

-教师播放录音，学生听后回答问题。

-现在，让我们来模拟对话中的情景。请两位同学一组，尝试用我们刚刚学到的语言点进行对话练习。

5.CulturalCorner部分

-现在，我们来看CulturalCorner。这部分内容让我们了解不同文化背景下对克隆技术的态度和