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苏教版《了解我们自己》教学设计

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◆您现在正在阅读得苏教版《了解我们自己》教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源！苏教版《了解我们自己》教学设计教学目标:

1、让学生综合应用所学得统计知识对本班同学得身高、体重、年龄等情况进行统计,提高运用统计方法解决实际问题得能力。

2、让学生进一步体会数学在现实生活中得应用,增强学习数学得积极情感。

3、让学生进一步养成关心她人、关心集体以及与她人合作得精神和态度、

教学重点:分组收集数据并且合理分段,制作统计表或统计图。

教学难点：数据得合理分段整理

教学准备：信息卡，练习纸、实物投影等。

教学过程：

一、课前谈话，互相了解

师:仇老师给您们印象最深得是什么?下面一起了解一下仇老师、

二、创设情境、引入课题

1、谈话：了解了老师,下面也该了解您们自己了。

（1）师：您们想了解自己班里同学得哪些情况？

生：想了解身高、体重、年龄［教师随机板书］

（２）揭题：今天这节课我们一起了解我们自己、[板书课题]

师:课前同学们填写了自己得信息卡，谁来说一说自己得信息。

四班个人信息卡

姓名：（）

身高:（)厘米

体重：()千克

年龄：（)岁

生日：（）月份

参加（）兴趣小组

三、确定主题、收集数据

1、渗透方法：

师：要了解这些内容，应该怎样收集这几方面得数据?

学生交流，教师出示以下方法:

A、自己对班上同学逐个询问,了解需要得数据并作记录。

B、几个同学合作，每人调查一大组或一个小组得同学，然后汇总，获得全班同学得数据。

C、每位同学把自己得相关统计数据贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理。

Ｄ、由老师逐项统计，同学们直接获取现成得数据。

师：选择什么方法收集数据比较合适。今天我们运用Ｂ和C两种方法收集数据、请同学们把自己得信息卡贴在桌子得右上角或左上角。

2、选择主题：

出示5个主题牌：

师:请同学们在小组里说一说，您们小组最想了解什么?请组长上来选择。

师：请选择统计兴趣组得同学站起来。

３、小组分工：

师:确定了统计主题,下面请同学们说一说小组怎样分工收集数据又快又准确。［板书：收集数据。组长分配，２人一组，每组得第一排收集第一组数据，第二排收集第二组数据

现场采访:您们两人统计那一组得什么信息？

提问:在收集数据时要注意什么?［不重复不遗漏，注意安全，前面人多就从后面开始，不要拥挤、］

４、收集数据

师:每组开始收集数据，比比哪一组又快又准确。

提问：收集好数据后我们接下来怎么做呢？

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三、合理分段、整理数据

1、分段:

师：收集好数据后我们接下来对数据分段整理。［板书：分段整理］

出示：

师：每个小组说一说应该怎样分段?

生1:找出全班身高得范围，分成几段。

师：体重得分段方法与身高相同。

生2：生日按出生得季度分段。

生3：年龄按岁数分段、

生4：兴趣组按组来段。

2、整理：

师：分好段可以整理各段得数据。

提问：用什么办法整理出各段人数得？[用画正方法统计]

要求：请收集数据得同学读出数据，由组长画正统计，统计在统计图表得对应各段得下面、其她同学帮助检查核对，比一比哪组最快？

3、制作统计表：

请各小组完成统计图表，先在组内交流。

四、汇报交流、分析数据

师:刚才我们分组进行了统计,下面让我们一起分享统计得果实。

1、提问：看到我们班身高统计表，您能了解到什么？

（1）儿童9岁至１1岁标准身高对照表

（2）请出比较符合该平均身高得同学，体会她得身高水平处于平均状态。

（3）儿童乘车购票须知：1。１米以下得儿童不用买票，１。1米到1、4米需买半票,而身高在1。4米以上得儿童应买全票。

2、(1）看到我们班得体重统计表，您知道些什么？

(2)体重大概测量方法：

男：身高１0５厘米=体重［千克]女：身高100厘米=体重[千克]

师：每个同学算一算自己得体重。

(３)提问:您得体重与平均体重比较怎样?您要注意什么问题？

3、师：如果我们班要举行一个班级生日会,您认为放在哪个季度最合适？

4、师：我们班同学年龄一般是9周岁和10周岁两种。

师：我们得年龄与坐飞机买票还有点关系呢?

２周岁以下２周岁－12周岁12周岁以上

飞机票价票价得半票全票

比较：这两种都是条形统计图，一个是横条,一个是竖条、

5、师:哪种兴趣组最受欢迎?