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复习计划6篇(实用)

复习方案篇1

随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。中考英语试题进行了改革，其试题容量大、掩盖面广，对考生的力量要求很高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。因此，我们英语备课组加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问。

第一轮复习阶段：

第一阶段复习重点以学问点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的乐观性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的力量。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点学问，同时由于是总复习，肯定要留意学问的系统性。毕业班的英语教学，切忌赶进度，上课随便及炒冷饭现象。磨刀不误砍柴工。这一阶段主要是回归课本，针对同学对已学基础学问,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要实行一些必要的`措施来巩固和增加复习效果。如做到：

(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。准时了解同学对所复习学问的把握状况。老师对资料要敏捷运用，尽量选择或自编与复习内容联系亲密的习题。

其次轮复习阶段：

时间从一模到二模之间。其次阶段我们主要用《学校学习力量自测》这本书，侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让同学建立一个完整的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。

其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲—练—评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。

第三轮复习阶段：

是二模过后对同学的考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,全面提升同学应对考试的力量提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问—力量—学问。主要是针对一模和二模题，对同学进行查缺补漏。总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。

通过这三轮的仔细复习，不但能提升同学综合运用英语语言学问的力量，而且让同学对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所把握，从而使同学满怀信念地参与考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成果。

复习方案篇2

20xx年06月07号星期三晴

不知不觉中，我已经成为六班级的同学了。作为六班级的同学，你们准备怎么样追求幻想？怎样才能找到前途？怎样考江中。高校？你们考虑到了吗？你们方案好了吗？以下的A.B.C,几点就是我的学习生活方案：

A方案：加强努力学习。现在的提越来越难了，假如再不努力，那怎么行呢？所以我要加强努力学习。

B方案：改掉以前的坏毛病。以前学前班到五班级的时候，每次老师布置作业时，略微有一点点难我就不愿动脑筋，就拿同学的作业来抄了。怪不得考试总吃亏。这次我下定决心干掉这个坏毛病，把成果赶上，重新走进新的学习生活。

C方案：擅长思索。擅长思索就是专心理品质方面的，对比自己的心理活动。所以在课堂上我心必需思索老师提出的问题，这样才能提高我的学习水平。

好了，我的学校方案已经共享出来了。我肯定要好好学习，丰富多彩的六班级课程给我们