2024七年级英语下册 Unit 9 What does he look like说课稿设计（新版）人教新目标版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike说课稿设计（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课的设计思路以人教新目标版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike为核心，围绕描述人物外貌的词汇和句型进行。首先，通过图片导入激发学生兴趣，让学生在真实语境中感知目标语言。接着，通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。然后，设计一系列互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中巩固所学知识。最后，通过课堂小结和作业布置，帮助学生巩固和拓展所学内容，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习描述人物外貌的词汇和句型，提升学生准确表达和描述的能力；文化意识，通过了解不同文化中人物外貌描述的差异，增强学生的跨文化交际意识；思维品质，鼓励学生在交流中思考、比较和分析，发展批判性思维；学习能力，通过互动活动和课后作业，培养学生自主学习与合作学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握描述人物外貌的词汇，如tall,short,thin,fat,curly,straight等。

②学习并运用Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis...等句型进行提问和回答。

③能够在真实语境中描述人物的外貌特征。

2.教学难点

①准确使用形容词和句型描述人物外貌，注意形容词的正确位置和时态。

②在实际交流中灵活运用所学的词汇和句型，克服中式英语的干扰。

③区分不同人物外貌描述的细微差别，如curlyhair与straighthair等。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-电子课本

-课件

-视频资料

-人物图片

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-口语练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同人物的照片，询问学生他们最喜欢哪个人物的外貌，引导学生用英语表达自己的喜好。

-回顾旧知：复习上节课学习的身体部位的词汇，如eye,nose,mouth等，并让学生尝试用这些词汇描述一个熟悉的人物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如tall,short,thin,fat,curly,straight等，并解释它们的意义和用法。

-举例说明：使用多媒体展示不同外貌特征的人物图片，并使用目标句型Whatdoeshe/shelooklike?进行描述。

-互动探究：学生分组，每组选择一张人物图片，用今天学的词汇和句型描述图片中的人物，其他组同学猜测是谁。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，学生两两一组，互相描述对方的外貌，并用英语进行对话。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问的方式，让学生回顾本节课学习的主要内容，确保他们掌握了描述人物外貌的词汇和句型。

-强调在描述人物时要注意礼貌和尊重，避免使用可能引起误解的词汇。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一段描述自己家庭成员或朋友的短文，并在下节课分享。

-布置一些在线练习，如通过英语学习软件完成相关的听力练习和口语练习，以巩固所学内容。

知识点梳理

1.词汇

-描述身高的词汇：tall,short

-描述体型的词汇：thin,fat

-描述头发的词汇：curly,straight,long,short

-描述颜色的词汇：blonde,brunette,brown,black

-描述面部特征的词汇：bigeyes,smallnose,roundface

2.句型

-提问句型：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答句型：He/Sheis...

-描述句型：He/Shehas...

3.语法

-形容词的使用：形容词通常放在名词之前，用于描述名词的特征。

-be动词的使用：在描述某人时，使用is或are作为系动词，连接主语和形容词。

4.交际用语

-询问某人外貌：Whatdoesyourfriendlooklike?

-回答询问：Hehasblackhairandheistall.

-表达喜好：Ilikepeoplewithcurlyhair.

-