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第七单元作业整体设计
课时
课型
学习目标
作业类型
作业内容
布置时间
学生层次
完成时长
批阅方式
一
童梦启航与整体感知
1.学生能明确本单元主题儿童生活及语文要素“初步学习
寻找明显的信息”。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文，圈画出生字，掌握多种认读生字的方法，激发识字兴趣。
3.结合课文插图，能用简单的话语描述课文内容，初步培养观察力和想象力。
课后作业
基础性
作业
熟读课文三遍，圈出不认识的字，向家长请教并标注拼音。
学习当日
学有困难
20分钟
亲子交流
发展性
作业
二选一：B类：用生字卡片认读本单元新学的生字，每个字读三遍，并口头组词两个。
C类：和家长一起玩“我指你认”的游戏，用手指课本上的插图，说出对应的生字或词语。
学习当日
学有余力
半小时
亲子交流
二
《小小的船》与想象拓展
1.正确、流利地朗读课文《小小的船》,背诵课文，感受诗歌的韵律美。
2.认识的、船等生字，理解弯弯、小小等词语在诗中的意思。
3.通过朗读和想象，体会诗歌描绘的夜空美景，培养学生的想象力和审美情趣。
课后作业
基础性
作业
背诵《小小的船》,给家长朗诵，并录制小视频。
学习当日
学有困难
20分钟
亲子交流
发展性
作业
二选一：
1.根据课文内容，画一幅我在小小的船里坐的画，展示并讲解自己的作品。
2.仿照《小小的船》,写一首关于云或星星的小诗，至少三句。
学习当日
学有余力
半小时
课堂展示
三
《影子》的探索之旅
1.正确、流利地朗读课文《影子》,认识影、前等生字，会写
“在、后”等字。
2.理解课文内容，了解影子的特点和变化规律，激发学生对自然
课后作业
基础性
作业
朗读课文《影子》三遍，圈出文中的生字，准确认读并组词。
学习当日
学有困难
20分钟
小组交流
现象的好奇心。
3.通过多种形式的朗读，体会文
中我对影子的好奇与喜爱
之情，培养学生的观察力和语言表达能力。
发展性
作业
二选一：
1.用影子像……的句式写三句话，描述影子的样子。
2.和家长一起在阳光下观察影子的变化，记录影子的长度和方向，并用简单的图画表示出来。
学习当日
学有余力
20分钟
亲子交流
四
书《两件宝》与实践感悟
1.正确、流利地朗读并背诵课文《两件宝》,认识双、手等
生字。
2.理解课文内容，知道双手和大脑是人的两件宝，懂得只有用手又用脑，才能创造美好生活的道理。
3.通过实践活动，培养学生动手动脑的能力，激发学生的创造力和自信心。
课后作业
基础性
作业
朗读课文《两件宝》,背诵给家长听。
学习当日
学有困难
20分钟
亲子交流
发展性
作业
二选一：
B类：和同学分享自己在生活中用手和脑做过的一件事。
C类：与家长一起完成一个手工制作，如折纸、拼图等，并用照片记录制作过程，在班级展示。
学习当日
学有余力
半小时
课堂展示
五
综合学习与口语交际
1.学习表示亲属称谓的词语，能正确区分并运用。
2.准确区分笔画弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，提高书写规范性。3.发现日字旁和女字旁所代表的意思，感知方位词的意思，丰富词汇积累。
4.正确、流利地朗读、背诵谚语，感受传统文化的魅力。
5.学会根据不同场合，用合适的声音说话，提高口语表达能力。6.与大人一起阅读《猴子捞月
亮》,培养阅读兴趣，增进亲子关系。
课后作业
基础性作业
1.背诵亲属称谓表，并向家长介绍家庭成员的正确称谓。
2.抄写日字旁和女字旁的字各五个，每个字组一个词，思考偏旁与字义的关系。
学习当日
学有困难
20分钟
亲子交流
发展型作业
观察生活中的场景，拍摄一段视频，展示不同场合人们说话声音的大小，并配上解说词。
学习当日
学有余力
20分钟
课堂展示
六
书写指导课
(一)
1.复习正确的写字姿势和握笔姿势，强化学生的书写习惯。
2.明确本单元需要会写的生字，整体感知生字的结构特点。
3.通过观察生字结构，培养学生的观察力和分析能力，为正确书写生字奠定基础。
4.能给生字正确组词，丰富词汇量，理解生字在词语中的含义。
课后作业
基础性作业
按照正确的写字姿势和握笔姿势，在田字格本上练习写横、竖、撇、捺、点等基本笔画各十遍。
学习当日
学有困难
20分钟
组长检查
发展性作业
找出本单元结构相似的生字，如都是左右结构的字，进行归类整理，并说说它们在书写时的共同点和不同点。
学习当日
学有余力
20分钟
小组交流
七
书写指导课
(二)
1.指导学生正确书写本单元的生字，掌握每个生字的笔画顺序、间架结构和书写要点。
2.通过
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