《读报明史-资产阶级民主革命里程碑》学习设计思路.docx

八年级历史（上）第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立

《读报明史——资产阶级民主革命里程碑》学习设计思路

关键环节

设计依据

学习指标

学习结果

目标

1.了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事

2.认识辛亥革命的历史意义及局限性

3.知道民国初期北洋军阀的统治

课程目标/

学情分析

1.在唯物史观指导下了解孙中山等民主革命先行者的革命活动。

2.在具体的时空下考察革命活动产生与发展的必然性。

3.依靠史料了解辛亥革命的意义。

4.通过革命前后的史实学习，体会中国民主革命的艰巨性。

5.在学习情境中，尝试发现、分析和解决问题。

辛亥革命——资产阶级民主革命的里程碑

任务

1.以孙中山为首的民主革命先行者都进行过哪些斗争？

2.分析辛亥革命的历史意义及局限性

3.中华民国建立后，是否迎来国治民安的新气象？

课程目标/

学情分析

调动和运用所学，结合材料，对资产阶级民主革命有自己的历史认识。

活动

1.完成时间轴，回顾基础知识。

2.阅读报纸，获取信息，分析信息，辨别信息。

3.阅读刊物，论证观点。

4.围绕中华民国建立后的社会形势展开讨论。

内容要求

1.了解孙中山等民主革命先行者的革命活动过程。

2.了解革命活动兴起与发展，感悟革命志士的精神品质。

3.学会辨别史料类型，分析史料的研究价值。

4.了解民国社会生活变化，体会辛亥革命对中国历史发展产生的巨大影响。

5.认识资产阶级无法领导民主革命走向成功。

认识辛亥革命的巨大影响及未解决的问题。

评价

1.能否了解孙中山等民主革命者对独立、民主道路的不断探索。

2.能否感悟革命志士肩负历史使命的爱国情怀、坚定的革命信仰及百折不挠的奋斗精神。

3.能否认识辛亥革命的成果及遗留问题。

4.能否认识到中国民主革命的发展是曲折性和前进性的统一。

学业要求/考试评价

1.利用时间轴的方式整理历史大事件。

2.阅读材料发现问题并做出合理的历史解释。

3.学会分析史料价值。

4.学会史论结合。

5.从历史的角度认识中国国情。

中国民主革命道路是曲折的，前途是光明的。