2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质1.3氧化还原反应（1）说课稿苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质1.3氧化还原反应（1）说课稿苏教版必修1

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究海水中的氧化还原反应，使学生理解氧化还原反应的基本概念、特点及其实际应用，培养学生的观察能力、分析能力和实验能力。结合高中生的认知水平，本节课将围绕苏教版必修1教材中的“从海水中获得的化学物质”这一主题，深入讲解氧化还原反应的基本原理，使学生在实际操作中掌握氧化还原反应的规律，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，理解氧化还原反应的基本原理。

2.培养学生的科学思维能力，学会运用化学知识解释海水中的化学变化。

3.增强学生的实践创新能力，鼓励学生在实验中探索新的氧化还原反应路径。

4.提升学生的社会责任感，理解化学在环境保护和资源利用中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学反应类型，包括酸碱反应、沉淀反应等，并对化学方程式的书写有一定的了解。在先前的学习中，学生已经接触过一些氧化还原反应的实例，如金属的腐蚀和电池的工作原理。

2.学生对实验操作充满兴趣，愿意通过实验探索化学现象。他们在逻辑思维和问题解决方面有一定的能力，但学习风格各异，有的学生喜欢直观的学习方式，有的则偏好抽象的理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对氧化还原反应概念的理解，特别是氧化剂和还原剂的作用机制，以及电子转移的概念。此外，学生在应用氧化还原反应原理解释实际问题时可能会感到困惑，需要通过实例和练习来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍氧化还原反应的基本概念和原理，通过实验法让学生亲自操作，观察氧化还原反应的现象，以讨论法引导学生分析实验结果，深化理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示氧化还原反应的动态模型，增强直观感受；使用教学软件进行在线测试，及时反馈学生的学习情况；通过实物或模型展示，帮助学生形象理解反应过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍氧化还原反应的定义、特点及分类，接着通过具体的化学反应方程式，讲解氧化剂和还原剂的作用，以及电子转移的过程。结合教材中的实例，详细解释氧化还原反应在海水中的具体应用。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个氧化还原反应的例子，要求学生判断反应中的氧化剂和还原剂，并书写相应的化学方程式。同时，让学生尝试解释这些反应在实际生活中的应用。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调氧化还原反应的概念、特点及其在海水中的应用。总结学生在课堂上的表现，指出需要注意的问题，为下一节课的学习做好铺垫。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括教材上的练习题和一道关于氧化还原反应在海水中的应用的思考题。要求学生在完成作业的过程中，深入理解氧化还原反应的原理，并能够将其应用于实际问题中。

学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解氧化还原反应的定义、特点和分类，能够识别氧化剂和还原剂，并书写相应的化学方程式。他们能够将氧化还原反应的知识应用于海水中的化学物质分析，理解其在实际应用中的重要性。

2.实践能力：通过实验操作，学生能够独立完成氧化还原反应的实验，观察反应现象，记录实验数据，并根据实验结果进行分析，得出科学结论。这提高了学生的实验技能，培养了他们的实践创新能力。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过分析氧化还原反应的实例，学会了逻辑推理和批判性思维。他们能够将理论知识与实际问题相结合，提出假设，并通过实验验证，从而提高了科学思维能力。

4.应用能力：学生能够将氧化还原反应的知识应用于解决实际问题，如海水资源的开发和环境保护。他们能够理解化学在促进社会发展和解决环境问题中的作用，增强了社会责任感和环保意识。

5.学习兴趣：通过生动有趣的实验和实际案例的学习，学生对化学的兴趣得到了提升。他们更加积极地参与课堂讨论，主动探索化学知识，形成了持续学习的动力。

6.自我反思：学生在学习过程中，通过自我评估和同伴评价，能够反思自己的学习方法和效果，不断调整学习策略，提高了自我监控和自我管理的能力。

板书设计

1.氧化还原反应的基本概念

①氧化还原反应的定义

②氧化剂与还原剂的概念

③电子转移的概念

2.氧化还原反应的特点

①反应中存在电子的转移

②氧化剂被还原，还原剂被氧化

③氧化还原反应的平衡

3.氧