wedo-初级课程《青蛙表演》教案.docx

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《青蛙表演》教案

主题名称

小小编程师

课程名称

青蛙表演

授课年级

7-8

教师

课时

第五课时2小时

课程目标

一、知识目标

1.知道青蛙属于两栖动物，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。后腿发达，在陆地依靠跳跃和爬行运动。

2.了解宠物乐园是一个可以让孩子们接触、喂养或与没有威胁性的小型家养动物玩耍的地方。

二、能力目标

1.能够利用齿轮传动和凸轮结构，设计出能够运动的青蛙模型。

2.学习利用“随机输入模块”，让青蛙的动作更加难以预测。

3.尝试插入声音模块，控制模型运动和发出声音。

三、情感态度目标

通过了解青蛙成长方式，激发孩子们探索自然的意识。

通过课程学习，提高孩子们解决问题的能力。

关键词：青蛙跳跃变态发育随机

教学重难点

1.建构：自主设计出利用齿轮传动和凸轮结构设计出能够运动的青蛙模型。

2.程序：学习随机输入模块并能利用插入声音模块控制模型运动和发出声音。

家园共育

今天，我们完成的作品是《青蛙表演》，设计了一个能通过利用齿轮传动和凸轮结构，进行运动跳跃的青蛙模型。在编程部分我们学习了“随机输入模块”，并插入“声音模块”控制模型运动和发出声音。下节课我们要学习的是《大猩猩比赛》，而且会再次利用到“声音模块”，建议小朋友回家后，将今天的程序链进行复习，再尝试回忆下每个模块的作用哦！

教学准备

教材准备（wedo2.0套装8套）

2.辅助方式/材料（白板画图、PPT）

教学步骤

联系

（10分钟）

情景引入。

1.老师提问一：小朋友们，你们知道这是哪个地方吗？（出示图片）

答：宠物乐园。

备注：宠物乐园是一个可以让孩子们接触、喂养或与没有威胁性的小型家养动物玩耍的地方。

2.老师提问二：你们知道宠物乐园都有哪些动物吗？

答：绵羊、猪、乌龟、青蛙等。

3.老师讲述一：今天咱们要来了解一下青蛙（播放视频）。

备注：青蛙属于两栖类动物卵产于水中，\t/item/%E9%9D%92%E8%9B%99/_blank孵化成\t/item/%E9%9D%92%E8%9B%99/_blank蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于变态发育（只有昆虫才分完全和不完全变态）。因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息于水边。

4.老师提问三：你们知道青蛙在陆地上是如何运动的吗？是依靠哪里运动的？

答：弹跳和爬行。

备注：青蛙后肢长而发达，青蛙强大跳跃能力的秘密就隐藏在腿部肌肉内，其腿部肌肉的柔韧性远远超过哺乳动物。跳跃前，青蛙会让自己处于蹲伏姿势同时拉伸后肢肌肉，挑战物理学定律。这种拉伸能够让青蛙产生难以置信的机械能和力量。

5.提出任务一：今天制作一个齿轮传动且能够跳跃的青蛙模型。

建构、编程

（70分钟）

一、结构分析。

1.结合图片，分析青蛙模型结构。

1)头部（围绕智能集线器进行设计，制作出大眼睛）。

2）身体（利用异形块装饰智能集线器，重心在后）。

3）前腿（脚部要利用带销块使其运动，前腿较短）。

4）后腿（作为凸轮运动，要利用带十字孔块与从动轮连接，并安装滑轮）。

5）动力系统（制作出竖着的齿轮传动，利用20齿和12齿双面斜齿轮传动，由于间隙较小不推荐皮带传动）。

结构讲解：

老师提问一：刚才咱们了解了，青蛙是通过后腿进行跳跃，那咱们今天可以用什么方式来代替可以运动的后腿呢？

答：凸轮。

备注：咱们这次的凸轮有一些不同，要将后腿制作成凸轮，通过旋转后腿，以地面作为支撑进行运动。

2.明确搭建顺序。

1)搭建身体

2)搭建动力系统

3）搭建后腿

4）搭建前腿

5）搭建头部

二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。

1.搭建身体。

1）利用凸点梁和薄片设计底座（要在底部安装薄片使其便于运动）。

安装智能集线器。

2.搭建动力系统。

1）中型电机安装主动轮。

2）在外侧安装凸点梁便于连接轴。

3）连接长轴并安装齿轮。

3.搭建后腿（凸轮结构）。

1）安装带十字孔块，并与从动轮同轴，安装滑轮以便运动。

4.搭建前腿。

1）自行设计，脚部要安装带销块使其活动。

5.搭建头部。

1）自行设计。

完善结构

4.任务分析

1.老师：今天咱们首先要青蛙能够运动。

老师提问一：你们知道咱们可以利用什么模块吗？

答：电机旋转模块和电机等待模块。

1）编写程序：利用电机旋转模块控制青蛙运动，并设置功率以及设置等待时间。

老师：咱们要使青蛙模型变得活灵活现，使其自己等待任意时间运动。咱们要利用随机输入模块。

备注：随机指的是不设任何条件，随意的。随机输入模块会在0到10的区间内变化。

1）编写程序：利用电机旋转和