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第04课灯笼

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学习目标中考导航

1．概括文章的主要内容，认知“灯笼”的民俗

1．“斡旋”“怅惘”等是中考易考词语。

意义、文化价值。

2．理解文中作者感情的变化是中考现代文阅读的

2．体会“以小见大”的写法，品味文中富有表

常考点。

现力的语言，分析多种表达方式的综合运用。

3.分析重要语段在文中的作用是中考现代文阅读的

3．体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与

高频考点。

时代同呼吸、共命运的担当精神。

知识精讲

知识点01文题解读

灯笼，是过去常见的一种照明工具，也是节日喜庆的象征。“灯笼”在文中是中心话题，寄托着作者对

早年生活和故乡亲人的怀念，以及对国家、社会的责任担当；同时又起线索作用，串联全文。

02

知识点作者作品

吴伯箫（1906—1982）原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。主要作品有《难老泉》《记一辆纺车》

《菜园小记》《窑洞风景》等。

【知识拓展】相关背景

本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。略有改动。吴伯箫是一位进步作家，以天下

为己任。五四运动期间参加罢课、宣传民主与科学等活动，后来赴延安参加革命。20世纪30年代中期，国

内形势严峻，一方面，日本帝国主义发动侵华战争，其妄想吞并中国的狼子野心昭然若揭；另一方面，中

国人民抵抗日本侵略者的决心坚定，老百姓要求抗日的呼声一浪高过一浪。在这一背景下，作者写下了散

文《灯笼》，含蓄地表达了自己保家卫国的情怀和时代担当。

知识点03字词积累

111.

第页共页

1．字音：

神龛（kān）争讼（sòng）斡(wò)旋怅惘（chàngwǎng）点缀（zhuì）羡慕（xiànmù）幽悄

．．．．．．．．．

（qiǎo）星阑（lán）燎（liáo）原铿（kēng）然熙（xī）熙然马前卒（zú）

．．．．．

2．词义：

争讼：因争论而引起诉讼。

斡旋：调停，调解。

熙熙然：温和欢乐的样子。

静穆：安静庄严。

怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。

人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。

垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。

幽悄：幽深寂静。

马前卒：比喻在前面奔走效力的人。

【即学即练1】根据拼音写汉字。

wò（）旋争sòng（）静mù（）乡shēn（）

斡讼穆绅

知识点04重点梳理

1．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。

①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激与思念之情；②许多乡情

民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记

录着家族历史、岁月的沧桑，颇具历史况味；⑤灯笼使作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，

激发爱国热情。

2.分析并评价第11段所表现的作者的观点态度。

①作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；②古代将领激发了作者的爱国情怀，

作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；③表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强

大的力量注入抗战中，希望人们团结一致，保卫好自己的家园。

3.作者表达的情感，在全文中有怎样的变化？

本文是一篇抒情散文，有两种感情基调：深情、激情。大部分段落描写早年乡村生