2022幼儿园ۥ中班数学公开课教案及反思精选.docxVIP

幼儿园中班数学公开课教案及反思

幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要预备好教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那要如何写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇，供大家参考借鉴，希望能够协助到有需要的朋友。

幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇1

活动目的：

1、通过游戏进展6以内的数数，学习按物体的特征进展分类。

2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3、开展幼儿的观察力和动手操作才能，乐意表达操作成果。

4、开展幼儿的观察力、空间想象才能。

5、开展区分、分析、归纳智力和运用智力。

活动预备：

夹子假设干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花假设干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：看看老师为你们预备了什么？（这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

1、幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进展数数。

2、请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进展颜色的分类并进展数量的统计。

1、幼儿听音乐夹夹子，并进展数数。

2、老师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

3、鼓舞幼儿按颜色进展分类。

4、老师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进展夹子匹配。

1、出示摸箱，老师介绍游戏玩法，理解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

2、幼儿操作，老师个别指导。

3、互相交流，验证。

4、请客人老师协助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

延伸活动：

在区域活动中接着投放夹子，进一步感知数量，进展颜色大小的分类统计。

活动反思：

夹子是幼儿在生活中常见的物品，小孩们特别喜爱玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目的中明确指出：”能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。

在本次活动中，我为幼儿创设了一个有预备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探究学习。兴趣是的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握单调的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探究，以本人的方式获得经历，真正表达幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西特别少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地协助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深化。

通过开展本次活动，我认为有几个比拟成功的地点：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，小孩们没有被局限在本人桌子上进展操作，他们能够走下位子，到更大的平台和空间进展操作。3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也特别喜爱玩。按照幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使详细的动作内化于头脑，促进幼儿的思维开展。4、整个活动较有兴趣性，幼儿在玩中学，在学中乐，因此他们的参与性和积极性都被激发出来了。

整个活动表达了以小孩为主体、老师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，到达了预期的目的。但是在活动中也出现了一些缺乏之处，如：老师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节拍感还要强些，内容紧凑些。

幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇2

活动目的：

1、能正确推断7以内数量的多少，并会按照物体的数量圈画出相应的数字。

2、在活动中能有序地一个接一个地数物体。

3、能认真观察和细心倾听老师和同伴们的发言。

活动预备：

1、教具：自制教学挂图《与数字做朋友》。

2、幼儿用书《与数字做朋友》人手一份，记号笔假设干。

活动过程：

1、老师出示教学挂图，以故事导入。

老师：深林里真喧哗，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢！

老师：有哪些小动物？他们是谁？都有什么本领？

（老师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能答复老师的征询题了。）

2、集体感知动物的`数量。

老师：每种小动物有几只？

老师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，如此能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。

请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，